高職院校圖書館服務創新的思考

王云燕

（山東萊蕪職業技術學院，山東濟南 271100）

圖書館的主要職能就是為喜歡讀書的人提供服務，讓他們可以在圖書館里閱讀自己喜歡的書，從而可以提升讀者的文化素養，高職院校圖書館也是如此，它也肩負著這樣的職責，但是，高職院校圖書館和高等院校圖書館也有些不同，它服務的對象是職業院校的學生，因此高職院校圖書館在建設過程中應該以提高學生的文化素養和專業素養為目標。從而為國家培養出優秀的專業型人才。部分高職院校認為圖書館對職業院校學生的作用不太大，其實這是一種錯誤的想法，為了能夠使得高職院校圖書館更好的為學生服務，下面將根據筆者的工作經驗具體探討。

1 提高高職院校圖書館服務質量的必要性和重要性

1.1 提高高職院校圖書館服務質量的必要性

高職院校普遍對圖書館建設的重視程度不夠高，以至于圖書館的服務模式比較單一，缺乏主動性，難以滿足不同讀者的需求，高職院校圖書館館員的專業素養也有待提高，因為圖書館館員是圖書館服務的主體，如果他們的專業素養不夠高，那么將無法發揮圖書館的積極作用。隨著網絡信息技術的快速發展，信息技術被廣泛應用到我們生活和工作的各個方面，但是在高職院校圖書館很少看見信息技術得到應用。信息技術時代是大數據時代，高職院校讀者的閱讀方式和需求都發生了更大的變化，為了使得高職院校圖書館能夠緊跟時代的步伐，為高職院校更好的服務，提高高職院校圖書館服務質量是必然的趨勢。

1.2 提高高職院校圖書館服務質量的重要性

隨著教育改革的不斷深入，國家教育部門強調高職院校在教學過程中不僅要教授學生專業知識和技能，提高學生的上崗能力，而且還要幫助學生樹立終身學習的觀念，提高學生的核心素養，因此高職院校應該提高高職院校圖書館服務質量，只有這樣才能讓更多的學生走進圖書館，從而達到提高學生核心素養的教學目的。高職院校的辦學水平受很多因素的影響，比如辦學觀念、辦學模式、師資水平等。圖書館服務質量也是影響高職院校辦學水平的重要因素，因為圖書館可以為學生提供學習專業知識的書籍和資料，如果圖書館服務質量不夠高，那么將無法給學生提供科研的機會。另外，提高高職院校圖書館的服務質量可以增強職業院校的競爭力，所以說高職院校必須要對提高圖書館服務質量引起足夠的重視。

2 高職院校圖書館服務存在的問題

2.1 服務模式和服務觀念比較落后

服務模式和服務觀念是影響圖書館服務質量的重要因素，如果服務模式和服務觀念比較落后，不能滿足學生的需求，那么將會制約圖書館的作用。目前，我國大部分高職院校圖書館服務還是傳統的服務模式和服務觀念，只是充當一個借書和還書的角色，依舊是被動服務，沒有實現主動服務。另外，高職院校圖書館只注重提高學生的專業素養，不注重提高學生的文化素養，因此圖書館的書籍基本沒有與專業知識無關的書籍，從而導致學生的文化素養得不到培養。

2.2 服務人員專業素養有待提高

圖書館服務人員是圖書館服務的主體，是圖書館服務過程的主要參與者，由于高職院校對圖書館建設的重視程度不夠高，因此導致圖書館服務人員大多數都是缺乏專業素養的人員，他們不僅不具備專業知識，而且服務觀念落后。

2.3 圖書館的書籍比較少

根據調查研究發現，高職院校一年花費在圖書館建設過程中的資金非常的少，因此導致圖書館沒法購買新書。知識是不斷更新的，是不斷進步，如果圖書館不及時購買新的書籍，那么將會直接影響到圖書館的服務質量。高職院校圖書館不僅大部分都是舊書，而且包括的專業種類也非常少，無法反映不同專業的實際狀況和前沿發展，從而導致無法滿足讀者的學習需求，嚴重制約了專業型人才的培養。

2.4 圖書館沒有應用信息技術

網絡信息技術是時代發展的主題，就目前來看，大部分高職院校圖書館還沒有將網絡信息技術應用到其中，因此可以說高職院校圖書館已經偏離了時代發展的方向。一些高等本科院校圖書館采用的都是電子化書刊，電子化書刊的更新速度非常快，傳統圖書館和其有著很大的差距，而高職院校圖書館基本沒有電子化書刊，因此無法為學生提供高質量的服務。

2.5 服務對象需求少

高職院校大多數都是一些學習差的學生，他們對學生的積極性不夠高，因此高職院校的學生對讀書的興趣不高，另外，受外部環境的影響，他們無法靜下心走進圖書館去閱讀一些書籍，因此可以說高職院校圖書館服務對象的需求少。

3 高職院校圖書館服務創新的措施

3.1 創新服務模式和服務觀念

服務模式和服務觀念是高職圖書館服務指導方針和行動指南，為了提高高職院校圖書館服務質量，首先要創新服務模式和服務觀念。高職院校圖書館應該摒棄傳統的封閉型服務觀念，采用開放型的服務觀念，從而使得圖書館成為一個現代社會的信息中心。高職院校圖書館也要樹立“以讀者為本”的服務理念，時刻把讀者的需求放在首位，提供個性化和人性化的服務，從而可以為讀者提供高質量的服務。高職院校也要采用“以讀者為本”的服務模式，關心讀者、尊重讀者，幫助讀者最大程度地使用圖書館的資源，從而充分發揮圖書館的積極促進作用。

3.2 提高服務人員的專業素養

圖書館服務人員的專業素養會直接影響到高職院校圖書館的可持續發展，圖書館服務人員不僅需要遵守圖書館的管理制度，而且還需要具備較高的專業素養。圖書館服務人員需要對圖書館的書籍有一個全面的把握，只有這樣才能更好地服務讀者，另外，圖書館服務人員也需要具備較高的英語水平和計算機水平。高職院校可以定期地對圖書館服務人員進行培訓，培養出一批專業素養高的服務人員，從而促進高職院校圖書館的可持續發展。

3.3 增加館藏資源

豐富的館藏資源是提供優質服務的前提，因此高職院校應該對圖書館的建設引起高度重視。高職院校可以投入大量資金購買書籍和設備，保證圖書館的發展能夠緊跟時代進步的步伐，比如可以建立電子閱覽室、電子書刊等，從而促進高職院校圖書館的服務水平。在增加館藏資源的過程中，高職院校圖書館不能盲目地進行，應該根據實際情況和讀者的需求指定出一套科學合理的計劃，然后有針對性地進行圖書購買。

3.4 加強圖書館和信息技術的聯系

高質量的反饋是高職院校圖書館服務不斷完善和改進的有力依據，傳統的高職院校圖書館反饋方式是進行問卷調查。問卷調查這種方式也有一定的局限性，不僅花費的精力大，而且也很難對所有讀者進行調查，因此高職院校必須創新圖書館反饋系統。隨著網絡信息技術的快速發展，高職院校圖書館可以建立網上反饋系統，讓讀者在手機上通過網上反饋網頁就可以給圖書館提建議，這樣高職院校圖書館就可以更加深入而又真實地了解不同讀者的需要以及讀者的建議，從而有利于圖書館樹立一個良好的影響。

3.5 根據高職院校的辦學特色建立特色圖書館

不同讀者的需要是不一樣的，高職院校圖書館可以根據學校的辦學特點，將讀者進行分類，比如將讀者分為三類，分別是新生，中年級學生以及老生。新生剛入學對學校和周圍的環境還比較陌生，高職院校圖書館可以進行宣傳和引導，激發他們的學習興趣，并且估計他們學習一些基礎學科和人文學科。對于中年級學生，他們處于一個理論知識到實踐的過渡階段，因此高職院校圖書館可以鼓勵他們學習一個專業知識，從而為以后的工作打下良好的基礎。對于老生，他們即將畢業，因此高職院校圖書館可以鼓勵他們學習一些實踐性的知識和道德知識，從而提升他們的上崗能力和道德素養，另外老生一般需要寫畢業論文，因此圖書館可以為老生提供一些深層次的專業書籍，從而幫助他們完成畢業論文。

4 結語

綜上所述，高職院校的主要目的是培養高素質的專業型人才，為了提高高職院校的辦學水平，促進學生的全面發展，高職院校應該提高對圖書館建設的重視程度。為了提高高職院校圖書館服務的質量，高職院校必須要創新服務模式和服務觀念，一切從讀者的需求出發，并且加強圖書館和信息技術之間的聯系，建立網上反饋系統，并且根據自身的辦學特色建立特色圖書館，促進高職院校的可持續發展。