健康教育在預防學生齲齒及近視中的作用初探

楊玉梅

【摘 要】目的：對健康教育在預防學生齲齒及近視中的作用進行初步探析。方法：選取于2017年01月～2017年12月期間來本校進行體檢的120例學生作為研究對象并設為參照組，選取2018年01月～2018年12月期間來本校進行體檢的120例學生作為研究對象并設為研究組，參照組學生未接受健康教育，研究組學生接受本校開設的健康教育，觀察對比兩組學生預防齲齒及近視的情況。結果：參照組學生的齲齒患病率（20.83%）明顯高于研究組（5.00%）參照組學生的近視發生率（22.50%）明顯高于研究（4.17%）（P<0.05）。結論：健康教育在預防學生齲齒及近視中能夠降低齲齒患病率及近視發生率，在緩解近視發展及防治口腔疾病中具有一定作用。

【關鍵詞】健康教育;預防學生齲齒;近視;作用

齲齒又稱蟲牙、蛀牙，是一種臨床常見口腔疾病，主要與細菌、口腔環境、宿主、時間有關[1]。近視是指眼部近看距離目標清晰，遠看不清楚的常見眼科疾病，該疾病可以凹球面透鏡可矯正，但要根治的要求比較高[2]。有研究發現，許多學生會發生齲齒和近視與其長期不良的衛生習慣及用眼習慣有主要關系，因而對學生開展健康教育，讓他們長期養成良好的衛生生活習慣，是預防齲齒及近視的重要手段[3]。現為探析健康教育在預防學生齲齒及近視中的作用我院選取于2017年01月～2018年12月期間來本校進行體檢的240例學生作為研究對象，匯報如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取于2017年01月～2017年12月期間來本校進行體檢的120例學生作為研究對象并設為參照組（未接受健康教育），選取2018年01月～2018年12月期間來本校進行體檢的12例學生作為研究對象并設為研究組（接受健康教育），參照組有男66例、女54例，年齡為7～18歲，平均年齡為（14.41±1.18）歲;小學生45例、初中生42例、高中生33例。研究組有男64例、女56例，年齡為7～18歲，平均年齡為（14.33±1.15）歲;小學生4例、初中生44例、高中生33例。本文研究目的已告知本校醫學倫理委員會并已通過其同意研究批準。將兩組的一般資料（性別、年齡、學歷）比較后發現（P>0.05）。

1.2 方法

參照組學生未接受健康教育，研究組學生接受本校開設的健康教育：具體如下：

1.2.1 教育時間

在學生進行散瞳剪影及口腔檢查后，每月進行以此視力檢測及口腔檢查，每月視根據學生的實際視力情況及口腔情況對健康教育計劃進行調整后再教育。

1.2.2 教育內容

因學生發生近視及齲齒與其衛生環境、遺傳因素、微量元素缺乏等有關，故而在進行散瞳剪影及口腔檢查后可與學生及其家長以討論的方式，了解學生的具體相關情況，如：學生的飲食、生活作息、眼保健操、看書習慣、刷牙習慣等情況及還有家族近親近視情況，就學習生活中易引起學生發生近視及齲齒的高危因素進行分析，提出針對的解決措施，為學生制定專門的個性化健康教育方案。向學生及其家長詳細說明近視及齲齒的發生機制、防治方法及對人體的不良反應，重點強調糾正學生不良飲食生活習慣的重要性，要求家長配合監督。

1.2.3 教育方式

以互動、相互探討一對一的交流方式對學生健康教育;印刷口腔、視力的相關健康教育宣傳資料，發放給學生及其家長;，在學校開設口腔和視力健康教育宣傳欄，每月對學生開展舉辦一次宣傳口腔和視力口腔和視力防治健康教育知識的重要意義。

1.2.4 教育預防措施

①鼓勵學生多參加戶外運動或經常遠眺開闊視野;②多進行眼保健操，建議每看書兩小時就閉目讓眼部放松一下，勞逸結合;③保持良好的生活作息，確保每日飲食均衡營養充足，早晚刷牙，不要過多使用含糖量高及辛辣的食物，多食用高纖維的食物;④少看一些圖像不清的書籍，建議不要在過線過強或過暗的地方看書或者看電子產品，閱讀時要保持與書籍或者手機有一尺以上的距離為佳;⑤注意用眼衛生和口腔衛生，不要隨意用手揉眼睛或是不刷牙;⑥要定期取醫院進行口腔和視力檢查。

1.3 觀察指標

觀察對比兩組學生的齲齒及近視發生情況。將兩組學生出現的齲齒及近視例數進行統計記錄后再后進行比較。

1.4 統計學處理

本次研究所得數據的分析處理均采用SPSS20.0統計學軟件進行，采用百分比（%）表示計數資料，行X2檢驗;采用均數±標準差（）表示計量資料，行t檢驗。若檢驗結果為P<0.05，則說明組間差異存在統計學意義。

2 結果

2.1 對比兩組學生的齲齒患病情況

如表1中可知，參照組學生的齲齒患病率（20.83%）明顯高于研究組（5.00%）（P<0.05）。

2.2 對比兩組學生的近視發生情況

如表2中可知，參照組學生的近視發生率為22.50%，研究組學生的近視發生率為4.17%，前者明顯高于后者（P<0.05）。

3 討論

齲齒是指受到細菌感染繼發根尖周炎與牙髓炎，進而引起頜骨炎癥和牙槽骨的口腔疾病。該疾病若未能及時治療，病情會繼續發展形成齲洞，直至牙冠被完全破壞，最終牙齒喪失，對學生的日常生活會造成嚴重影響。近視的發病機制與遺傳及環境兩大因素有關，但常見的近視主要為后天近視，因學生在長期保持不良坐姿，眼球近距離的與書本或者各種電子接觸，使得眼部形成了屈光性近視，雖有多種治療方法，但仍會對學生的學習生活造成影響[4]。有研究表明，可通過健康教育來提高學生及其家長的視力保健意識和口腔保健意識，讓學生明白齲齒及近視的害處，自覺養成良好的口腔衛生習慣和視力保護習慣，防治齲齒及近視，改善患者的視力和口腔的健康問題。如本文結果中，參照組學生的齲齒患病率（20.83%）明顯高于研究組（5.00%）（P<0.05）。同時在本文結果中，參照組學生的近視發生率為22.50%，研究組學生為4.17%，前者明顯高于后（P<0.05）。結果證實了健康教育可通過提高學生及其家長對齲齒及近視的健康知識水平，讓家長及年學生意識到防治齲齒及近視的重要性，培養學生的自覺意識，由家長在旁督促，從小培養學生良好的刷牙習慣和保護視力習慣，通過控制飲食，來指學生合理進行口腔保健，還可通過眼保健操來預防孩子近視[5]。因目前預防齲齒及近視的在諸多學校內的開展力度不夠，因而大力實行健康教育是十分必要的。

綜上所述，健康教育在預防學生齲齒及近視中能夠降低齲齒患病率及近視發生率，在緩解近視發展及防治口腔疾病中具有一定作用。

參考文獻

[1]吳強.口腔健康教育在口腔疾病防治中的作用評價[J].世界最新醫學信息文摘，2015，15（51）：164-164.

[2]謝莉莉，鄧旎，廖天安，等.海口市小學生口腔健康教育干預效果評價[J].中國學校衛生，2017，38（8）：1158-1160.

[3]劉敬波.健康教育對兒童口腔衛生及齲齒的干預作用[J].大醫生，2018，18（06）：126-127.

[4]景國華，蔣娟雯.健康教育對預防兒童齲齒患病率的效果觀察[J].中國婦幼健康研究，2016，27（9）：1117-1118.

[5]劉曉輝.學齡兒童齲齒影響因素分析及健康教育效果評價[J].世界臨床醫學，2015，9（4）：280-281.