高校輔導員基于微信企業號的互動平臺研究

盧濤

摘要：隨著我國科學技術地發展，經濟水平的提高，對于高校輔導員互動平臺的研究也越來越深入。在高校教育發展中，對輔導員的工作能力和水平的要求越發嚴格。新的時代背景下， 信息技術和互聯網技術逐漸發展起來，其對高校教育改革產生了十分重要的影響。在高校輔導員開展工作中，利用多媒體技術和網絡技術開展教學內容、加深與學生們的練習等，使教學質量和教學水平有了很大的提升，推動了高等教學水平的發展。

關鍵詞：高校輔導員;微信企業號;互動平臺

中圖分類號： TP311? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）25-0070-02

在高等學校教育發展過程中，其對教學手段和教學能力的要求也在不斷地提升。高校輔導員作為學生工作的主要負責人，其對學生的學習和身體安全都承擔著較大的責任。在大學教育普及的過程中，輔導員面臨的工作任務也越加繁重，使其不僅要跟上時代發展的步伐，積極學習，提高自己的工作質量。而且輔導員還要深入學生內部，及時了解學生的動態，做好學生的思想工作。因此，在高校輔導員工作中利用微信企業號的互動平臺，加強與學生之間的交流和互動，避免學生出現問題和其他問題，有效提高安全管理的質量和水平。本文主要基于對微信企業號互動平臺的研究，探討高校輔導員在微信企業號平臺之下提高教學質量的策略和方法。

1 微信企業號互動平臺的介紹

隨著信息技術的發展，互聯網技術使人們的生活、工作，以及學習的方式發生了很大的改變。微信、QQ等網絡交流方式的出現使人們的交流變得更加便捷、簡單。微信企業號原本是針對企業設計的內部管理平臺。其具有加強企業員工溝通和交流的作用，能夠給企業的管理帶來較大的便利。因此，將微信企業號與企微云相結合，打造出一款適應高校學生管理的互動平臺，對高校輔導員工作的開展和學生的管理都具有積極的作用。

微信企業號的發展，對高校學生的管理具有十分重要的意義。尤其在學生進行校外實習的過程中，老師無法陪在學生身邊，對其安全管理方面可能存在較多的問題。因此，微信企業號能夠讓學生在新的環境下接受老師的建議和指導，增強學生的安全感，避免學生出現一些安全問題。再者，利用微信企業號的互動平臺，加強學生與老師之間的溝通和交流，能夠減少學校在學生實習期間管理難的狀況，有效提高學校的管理能力，讓學生能夠更好地實習和成長。

2 高校輔導員基于微信企業號互動平臺的研究

在互聯網技術快速發展的環境下，微信等網絡交流工具已經成為人們日常生活中的主要溝通交流和方式。通過微信企業號建立高校輔導員的互動平臺，不僅適應了人們日常的溝通交流的方式，而且能夠幫助學生解決相關的安全問題、思想問題，以及學習問題，加強學生的安全管理，有效提高教學的質量和水平。

2.1 微信企業號平臺的開發和維護

在微信企業號平臺研究的過程中，需要對針對高校輔導員的工作要求對平臺進行開發和維護。微信公眾平臺需要完成注冊和企業號的申請，以學校的實習管理平臺為例，其可以命名為‘實習管理平臺。之后，通過企微云設置相應的功能模塊，對學生的基本信息導入。例如，學生的姓名、年齡、專業，實習的單位和手機號碼等。學生可以通過學號進行登入，并完成相關的操作。在學校企業微信號平臺開發之后，需要對其進行相關的維護工作。因此，可以將學校教務處的實踐教學的工作人員作為其超級管理人員。而學校的輔導員可以作為其二級管理人員，進行信息發送、公告發布、后臺維護，以及建立討論組等工作。

2.2 微信企業號平臺重點模塊的開發和設置

在微信企業號平臺設計、研發中，可以根據其需要進行模塊的開發和設置。例如，在學生‘實習管理平臺中，根據學生在實習期間的管理需求和互動需求，進行重點模塊的開發和設置。輔導員在學生實習期間需要對學生的安全問題、學習問題進行管理。因此，可以設置相關的通訊錄管理、云考勤模塊、請假申請模塊，以及同學群聊模塊、實習社區模塊等，加強與學生的溝通，增強對學生安全和工作方面的管理，有效提高輔導員工作的質量，幫助學生更好地完成實習任務，提高其能力和水平。在通訊錄管理中，需要構建一個組織框架。也即是說，在‘實習管理平臺中，將其設置為其中的一個子部門，并且把各個實習單位中學生的基本信息導入。企微云管理中的企業號和普通的公眾號有一定的區別，企業號具有較高的安全性，其中只有之前導入過的手機號所對應的微信號才能通過驗證信息完成關注操作。因此，能夠避免不相關的人借此混入學生內部，以此為契機對學生造成經濟財產損失或者其他的傷害。

云考勤模塊，是微信企業號互動平臺中的重要模塊之一。云考勤模塊，在學生實習的過程中具有非常重要的作用。輔導員在學生實習期間，利用微信企業號互動平臺能夠對學生進行考勤要求。輔導員可以要求學生在指定的時間內利用手機完成 定位考勤。學生在微信企業號平臺搭建完成之后，通過云勤考核模塊中的GPS定位發送自己的精確位置，完成簽到考核的任務。輔導在互動平臺的頁面可以了解到學生的考勤情況、學生的位置等。如果發現學生沒有進行相關的考勤任務，輔導員可以及時通過其他渠道對學生的狀況進行了解，避免學生出現其他狀況。通過云勤考核模塊，能夠幫助輔導員改善工作的質量，提高工作的準確性和效果。同時，微信企業號互動平臺能夠加強學校對學生的管理。并且，能夠獲取學生的相關信息，并為其他的工作提供了借鑒和依據。

請假申請模塊。在微信企業號設計的過程中，請假申請模塊能夠幫助學生在生病期間完成對輔導員的請假。學生在實習期間如果出現身體問題，可以通過請假申請進入請假界面，對請假的內容進行詳細的填寫，并提交相關的管理人員，等待其批準。在請假申請界面中，需要包括請假的類型、請假的時間，以及請假的理由等，對學生請假的內容進行嚴格的管理。超級管理人員或者輔導員可以根據學生請假的理由決定是否批準其的要求。如果請假的理由充分且符合要求，輔導員可以對其請假申請進行批準，并及時反饋給學生。在企業微信號互動平臺中，還可以對學生請假申請進行保存和管理，以便于將來的查閱和分析。

同學群聊模塊。在高校輔導員‘學生實習平臺中，可以設置同學群聊模塊，方便學生之間的溝通和交流，輔導員可以安排班長或者學習委員等作為班級群聊的管理人員，增強學生之間信息交流，提高班級的凝聚力，使學生在實習期間能夠互相幫助，更好地解決自己面臨的問題。通過同學群聊模塊，學生可以自由的分享自己的生活和學習，拉近同學之間的距離，讓學生在互相幫助中提高自己的能力和實力，增強自身的綜合素養，為未來的工作和生活打下良好的基礎。

實習社區模塊。在‘學生實習平臺設置中，可以將其做成BBS論壇的模式。學生可以在實習社區模塊中發帖詢問關于實習工作中面臨的問題，老師和其他的學生而可以在帖子下面發表自己的觀點和看法，并與發帖人進行有關的互動和討論，幫助其解決自己的困惑，便于其更好地成長。在實習社區模塊中，老師和學生都可以根據自己的生活、工作等提出一些問題，大家進行自由式的討論。其不僅能夠擴寬自己的視野，還能夠在討論之中形成自己的觀點和見解，實現自身的成長。

3 高校輔導員基于微信企業號互動平臺的意義

在高校關于微信企業號互動平臺研究的過程中，能夠幫助輔導員完成相關的管理工作，加強對學生學習、安全方面的監督，拉近與學生之間的距離，提高輔導員工作的質量和效率。在微信企業號互動平臺的基礎上，研究適合高校管理的互動的平臺，使其更能夠符合高校管理的需求。微信企業號互動平臺的建立使輔導員在學生實習期間方便開展相關的考勤工作，促進學生按時完成工作和學習的任務，幫助學生及時了解各種信息，不僅豐富了輔導員管理的方式，而且有效提高其工作的效果。另外，微信企業號是基于互聯網進行相關任務，其能夠吸引學生的興趣和積極性，讓學生更好地接受和適應平臺的內容，更好地發揮出平臺的作用。

4 結語

在互聯網技術發展的過程中，其與多個領域實現了融合發展。隨著互聯網和教育的聯合，其給學校教育帶來了多種形式和可能。高校輔導員基于微信企業號互動平臺的研究中，其根據輔導員日常的管理工作，合理設置平臺的模塊，幫助提高輔導員管理的質量和效率。基于微信公眾號進行平臺的設置，完成學生在校外實習期間的安全管理，增強學生和老師之間的溝通和交流，幫助學生更好地適應實習的生活，不斷提高學生的工作和學習的能力，增強學生的綜合素養。

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【通聯編輯：唐一東】