理實(shí)合一，深入探知

馬劍青

【摘 要】實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，直觀的教學(xué)方法可以讓學(xué)生們更好的理解。初中物理實(shí)驗(yàn)是必要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在進(jìn)行教學(xué)的過程中應(yīng)該有更多的教學(xué)創(chuàng)新思路。學(xué)生們對(duì)于物理是很有興趣的，但是物理知識(shí)學(xué)習(xí)起來還有有一定難度的。實(shí)驗(yàn)就是重要的教學(xué)輔助手段。

【關(guān)鍵詞】初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);創(chuàng)新思路;理實(shí)合一

【中圖分類號(hào)】G623.71 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0237-01

引言

傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)于初中物理教學(xué)是不太合適的，初中物理教學(xué)中應(yīng)該不斷提升學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。物理知識(shí)相對(duì)來說是比較抽象的，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)能讓學(xué)生們有更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)是充滿趣味性的，對(duì)于初中階段的學(xué)生來說也是一個(gè)比較好的吸引方式。初中生的好奇心理是比較強(qiáng)的，對(duì)于趣味性的教學(xué)方式更加熱衷，這也是教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該加強(qiáng)的一點(diǎn)。教學(xué)方案一定要能吸引學(xué)生們的注意力，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)性是非常有效的。物理實(shí)驗(yàn)是一個(gè)必要的教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)也需要?jiǎng)?chuàng)新的理念進(jìn)行引導(dǎo)，理實(shí)合一，才能深入探知。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新思路是根據(jù)創(chuàng)新的教學(xué)模式進(jìn)行的。教師要全面記錄學(xué)生們在課堂上的反應(yīng)。

一、探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

我國現(xiàn)代教育中對(duì)于初中物理的教學(xué)方法是比較重視的。這是義務(wù)教育科目中比較重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是比較困難的一門學(xué)科。學(xué)生們對(duì)物理會(huì)有細(xì)微的恐懼心理，但是物理內(nèi)容和生活中的各個(gè)項(xiàng)目都是相關(guān)的。而且充滿趣味性學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)于知識(shí)的理解程度是不同的，很多對(duì)物理感興趣的學(xué)生對(duì)物理內(nèi)容掌握的會(huì)比較好，但是對(duì)于不感興趣的學(xué)生們來說物理學(xué)習(xí)起來是比較困難的。實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生們會(huì)有一定的新鮮感，但是對(duì)于實(shí)驗(yàn)的具體目的就未必能達(dá)到。這需要教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行改良。探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法是英語比較多的實(shí)驗(yàn)方法之一。例如，在進(jìn)行力學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)于阿基米德原理的相關(guān)內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生們掌握對(duì)于浮力大小相關(guān)因素的探究。這是一個(gè)非常有趣味性的實(shí)驗(yàn)，而且難度不大。學(xué)生們在滿足好奇心理的同時(shí)也能對(duì)力學(xué)的相關(guān)知識(shí)有一定程度的了解。這是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目的。而且初中學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中對(duì)于物理的基本學(xué)習(xí)方法也會(huì)有一定了解。探究式學(xué)習(xí)方法可以和小組合作式課堂進(jìn)行融合。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程中教師可以讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行討論，這是鍛煉學(xué)生們獨(dú)立思考的重要過程。新課改的背景下教師應(yīng)該鍛煉學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。在課堂上不能直視一味的灌輸知識(shí)，應(yīng)該多多的提問，引導(dǎo)學(xué)生們朝著正確的方向去思考。

二、借助新型科技，讓物理實(shí)驗(yàn)朝著科學(xué)化的方向發(fā)展

初中物理需要學(xué)生們有一定的創(chuàng)新能力，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面學(xué)校也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)母隆Ｄ壳暗男滦涂萍紝映霾桓F。在教學(xué)方面應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊M(jìn)。現(xiàn)代的信息技術(shù)和初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合是一個(gè)比較創(chuàng)新的想法。在進(jìn)行結(jié)合的過程中要注意理實(shí)合一，教師應(yīng)該在學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前讓理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，兩者相結(jié)合才能有更好的學(xué)習(xí)效果。例如，在進(jìn)行磁場方面的學(xué)習(xí)過程中，教師要用生動(dòng)形象的教學(xué)方法給學(xué)生們講授磁分子和磁場形狀以及相關(guān)導(dǎo)電方面的知識(shí)。單純的理論知識(shí)很難讓學(xué)生們理解其中的具體知識(shí)。這個(gè)時(shí)候可以利用新型科技讓學(xué)生們進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，這是理實(shí)合一的重要表現(xiàn)[1]。在課堂上會(huì)有非常顯著的效果。這也是學(xué)生們對(duì)物理產(chǎn)生興趣的重要時(shí)機(jī)，初中物理知識(shí)需要學(xué)生們的興趣作為引導(dǎo)，這個(gè)年齡段的學(xué)生們對(duì)于感興趣的內(nèi)容理解的會(huì)更快。先進(jìn)的多媒體技術(shù)可以幫助教師在進(jìn)行理論知識(shí)授課過程中讓學(xué)生們更快更好的理解。三維圖形的教學(xué)方式很容易被學(xué)生們接受。這是信息時(shí)代科技為教育領(lǐng)域做出的主要貢獻(xiàn)之一。

三、通過實(shí)驗(yàn)鞏固學(xué)生們的理論知識(shí)

初中物理學(xué)科在考試方面的內(nèi)容主要以理論知識(shí)為主，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中也是通過物理實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)生們更好的理解物理理論知識(shí)。所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中可以讓學(xué)生們充分利用理論知識(shí)來指導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)。例如，在進(jìn)行力的作用效果這一單元的學(xué)習(xí)過程中可以讓學(xué)生用“力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的主要因素”以及“力是維持物體物體運(yùn)動(dòng)的主要因素”這兩個(gè)主要觀點(diǎn)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容也應(yīng)該圍繞這兩點(diǎn)重要的理論知識(shí)。在感受到趣味性的同時(shí)，學(xué)生們還能更好的理解物理理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)過程中教師要注意為學(xué)生們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)工具，講解清楚具體的實(shí)驗(yàn)步驟，以免在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生一些意外或者對(duì)于理論驗(yàn)證的不準(zhǔn)確。教師在課堂時(shí)間允許的情況下要多多讓學(xué)生們進(jìn)行試驗(yàn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)際動(dòng)手能力和思維能力有重要的意義[2]。

四、結(jié)束語

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該注意進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，利用新的教學(xué)理念和新型的信息技術(shù)都可以對(duì)初中物理的理論知識(shí)進(jìn)行講解驗(yàn)證。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生們對(duì)于物理相關(guān)理論知識(shí)的記憶會(huì)更加深刻。這是理實(shí)合一在初中物理教學(xué)中的重要意義。教師要在物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程中給予學(xué)生們專業(yè)的指導(dǎo)。讓物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的更加順利，這是提高學(xué)生們學(xué)習(xí)效率和課堂效率的有效措施。初中物理實(shí)驗(yàn)做到理實(shí)合一才能讓學(xué)生們對(duì)物理有更加深入的理解，這也是初中教學(xué)中主要的教學(xué)方法，新的教學(xué)背景下，初中物理科目也應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，制定出最適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。

參考文獻(xiàn)

[1]陳春花，馮晶琛，蔡全立.行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在燃?xì)饪蛻舴?wù)與營銷課程應(yīng)用——以“有效處理燃?xì)夤究蛻敉对V”教學(xué)為例[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究，2018，54（06）：119-121.

[2]丁永強(qiáng).提高小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)有效性之我見[J].文理導(dǎo)航，2017：67.