高中思想政治課社會主義生態文明觀教育的探究

摘 要：分析我國目前的生態環境現狀，深刻認識社會主義生態文明觀的豐富內涵，探尋高中思想政治課融入社會主義生態文明觀的策略，培養具有科學精神、綠色理念，主動肩負綠色責任，踐行綠色夢想，能夠造福人民的綠色公民。

關鍵詞：社會主義生態文明觀教育;課堂教學;實踐活動

一、 我國的生態環境現狀

自從改革開放以來，我國推行市場經濟體制，經濟水平得到了飛速的發展，然而這種發展的背后卻隱藏著生態環境的巨大危機——大氣污染嚴重，水土流失嚴重，水資源短缺且污染嚴重。目前的嚴峻生態局面，除了經濟發展所造成的對環境和資源的污染和浪費，還有就是由于受傳統思想，經濟和教育發展水平等因素的影響，造成了我國公民的生態意識薄弱，導致公民在賺取經濟利益的同時意識不到其應該對環境承擔的責任，光污染不治理，最終造成對生態環境的極大破壞。

二、 深刻認識社會主義生態文明觀的豐富內涵

黨的十八大以來，習近平總書記提出一系列新理念新思想新戰略，深刻回答了為什么建設生態文明、建設什么樣的生態文明、怎樣建設生態文明的重大理論和實踐問題，形成了習近平生態文明思想，集中體現了社會主義生態文明觀：生態興則文明興、生態衰則文明衰的深邃歷史觀，人與自然是生命共同體的科學自然觀，綠水青山就是金山銀山的綠色發展觀，良好生態環境是最普惠的民生福祉的基本民生觀，統籌山水林田湖草系統治理的整體系統觀，實行最嚴格生態環境保護制度的嚴密法治觀，全社會共同參與的全民行動觀，建設清潔美麗世界的共贏全球觀。

開展生態文明教育，教師是關鍵，課程是基礎，學生是主體。新形勢下，教育工作圍繞生態文明建設目標進行必要調整，做好生態文明教育的整體設計、綜合運籌、分類開展。開設優質課程，編寫優秀教材;將尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念貫徹到學生培養的方方面面，涵養其精神、培養其素質、引導其行動，使之成長為具有生態文明精神品格和實踐能力的一代新人，就成為中學思想政治課教師一個亟待承擔的重要任務。

三、 高中思想政治課融入社會主義生態文明觀教育的重大意義

1. 實現生態與人文的深度融合。建設生態文明，踐行綠色發展理念，離不開青少年學生的思想認同和自覺行動。在高中思想政治課堂強化綠色發展理念輿論引導，使綠色發展理念深入人心，樹立人與自然和諧共處的價值觀;建構生態道德規范，引導學生把符合綠色發展、生態保護要求作為重要的行為規范。

2. 積極探究高中思政課融入社會主義生態文明觀，引導青少年學習、調查、體驗、了解身邊的綠色生活情況，可以發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為。

3. 充分發揮高中思想政治課教學立德樹人的德育功能，營造風清氣正的綠色學風和生機勃勃的綠色文化，將培養出一大批具有科學精神、綠色理念，主動肩負綠色責任，踐行綠色夢想，能夠造福人民的綠色公民。

四、 高中思想政治課融入社會主義生態文明觀教育的策略

（一） 通過課堂教學傳遞社會主義生態文明觀

1. 掌握學生生態觀實際。教師通過問卷調查、個體訪談等途徑準確地把握當前中學生生態意識現狀和生態知識水平，選擇適宜學生思想狀況的教育內容和生動深刻的教學形式，增強社會主義生態文明觀念教育的實效性。

2. 提高教師生態素質。高中思想政治課教師需要熟知馬克思主義的生態理論，了解世界和中國的生態實際，了解生態學科的相關知識和最新成果，更需對習近平生態文明戰略思想有深刻的理解和把握。為此，教師要深入研究當前生態困境和生態理論，深入淺出地講授教材中生態、環保等相關理論。

3. 社會主義生態文明觀教育寓于教學之中。

（1）利用互聯網資源。人民日報微視頻和學習強國視頻、學科微課等具有直接性、形象化的特點，借助這些平臺展示環境破壞的現實和踐行社會主義生態文明觀的重要性，引發學生的思考，激發學生保護生態環境的熱情。

（2）開展議題教學。以2018年5月全國生態環境保護大會和以“綠色生活，美麗家園”為主題的2019年中國北京世界園藝博覽會等時事性議題創設情境，于自主合作探究、表達展示等活動中，學生深度思維問題。

【呈現時事性議題情境】以習近平在中國北京世界園藝博覽會開幕式上發表的《共謀綠色生活，共建美麗家園》的重要講話（2019年4月28日），深刻領會習近平的社會主義生態文明觀。

【任務驅動——問題探究】結合材料

1. 運用《經濟生活》知識，分析我們應如何同筑生態文明之基，同走綠色發展之路。

2. 運用《政治生活》知識，分析各方應如何推動生態文明建設。

3. 運用《文化生活》知識，說明樹立生態文明觀念對建設“美麗中國”的積極意義。

4. 運用“價值觀”的相關知識，說明為什么要大力倡導“綠水青山就是金山銀山”的價值取向。

【學生活動——知識鏈接】

《經濟生活》：①消費者踐行保護環境、綠色消費的消費原則。“取之有度，用之有節”，是生態文明的真諦。我們要倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，拒絕奢華和浪費，形成文明健康的生活風尚。②企業要轉變發展方式，加快科技創新，節能減排，承擔社會責任。綠水青山就是金山銀山，改善生態環境就是發展生產力。③實行科學的宏觀調控。建設生態文明，要充分發揮社會主義制度能夠集中力量辦大事的優勢，既要發揮市場在資源配置中的決定性作用，又要更好發揮政府作用。④建設生態文明，必須貫徹落實綠色發展理念，全面促進資源節約和加強環境保護，增強可持續發展能力。中國生態文明建設進入了快車道，天更藍、山更綠、水更清將不斷展現在世人面前。

《政治生活》：①我國的國家性質，人民是國家的主人。良好生態環境是最普惠的民生福祉。廣大人民群眾熱切期盼加快提高生態環境質量。大力推進生態文明建設，提供更多優質生態產品，不斷滿足人民群眾日益增長的優美生態環境需要。②政府要切實履行推進生態文明建設的職能，加強生態環境保護。③全國人大行使立法權和監督權，制定和完善綠色發展環保法律法規，監督環保法律實施。④堅持以人民為中心的發展理念，加強黨對生態文明建設的領導。⑤共謀全球生態文明建設，構建人類命運共同體。面對生態環境挑戰，人類是一榮俱榮、一損俱損的命運共同體，沒有哪個國家能獨善其身。

《文化生活》：①文化作為一種精神的力量，對民族和社會的發展產生深遠影響。要倡導環保意識、生態意識，構建全社會共同參與的環境治理體系，讓生態環保思想成為社會生活中的主流文化。②繼承發展創新優秀傳統文化。孕育了中華民族5000多年的燦爛文明，造就了中華民族天人合一的崇高追求。③踐行社會主義核心價值觀，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標。建設生態文明，促進人與自然和諧共生踐行社會主義核心價值觀應有之義。④加強思想道德建設，提高公民思想道德修養。要倡導尊重自然、愛護自然的綠色價值觀念，讓天藍地綠水清深入人心，形成深刻的人文情懷。

《生活與哲學》：①意識對改造客觀世界具有指導作用，要樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，建設生態文明。②尊重客觀規律。人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應自然、保護自然。我們要建設的現代化是人與自然和諧共生的現代化，既要創造更多物質財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要，也要提供更多優質生態產品以滿足人民日益增長的優美生態環境需要。③事物發展是前進性與曲折性的統一。生態治理，道阻且長，行則將至。量變與質變的辯證關系，重視量的積累。我們既要有只爭朝夕的精神，更要有持之以恒的堅守。④用對立統一的觀點看問題，正確處理環境保護與經濟發展之間的關系。⑤價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。建設生態文明，必須以新發展理念為指導，推動生態環境治理，做好生態環境保護工作。

（二） 以實踐活動強化課堂生態教學

1. 實踐主題多樣化。教師從學生的成長需要出發，結合學生思維水平，結合全國青少年調查體驗活動每年的主題，開展實踐活動。如，研究性學習小組在“我愛綠色生活”主題下，自主設計了“綠色校園、我在行動”的實踐活動，學生深入到工業園、農村、小區、政府有關部門實地參觀、了解、采訪，體驗人們對“綠色生活方式”的踐行觀念和意識。

2. 實踐方式多樣化。結合年級研究性學習活動中的課題研究，組織學生調查學校、地區的低碳現狀，尋找解決環境問題的有效策略。組織學生開展辯論賽，落實低碳行為“從自己、從現在做起，把接力棒一棒一棒傳下去”。

3. 實踐反饋多樣化。在學生完成生態保護的相關調研實踐之后，通過小組研討、個案分析、調查報告、小論文等形式，對存在的問題、制約因素、解決措施等進行分析和總結，擴大低碳研究成果的影響力和輻射范圍。

五、 結語

建設生態文明，功在當代，利在千秋。高中思想政治課融入社會主義生態文明觀教育，創造性地傳授“綠色”科學知識，將啟迪學生“綠色”思維，培養“綠色”思想品德，培育“綠色”價值觀念，養成“綠色”行為習慣，倡導學生們把綠色的種子埋進心田，把綠色的理念貫徹在求學、生活中，引導學生做“綠色公民”“美麗中國”最優秀的建設者。

參考文獻：

[1]孫瑤.我國的生態環境現狀及解決對策[J].商，2015（50）.

[2]李干杰.牢固樹立社會主義生態文明觀[N].學習時報，2017-12-08.

[3]王利華.生態文明建設離不開生態文明教育[N].人民日報，2017.

[4]中共中央文獻研究室.習近平關于社會主義生態文明建設論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017.

作者簡介：

楊芳，福建省龍巖市，連城縣第一中學。