淺析微視頻在高中物理教學中的運用

羅攀

【摘 要】 隨著新時代多媒體技術的不斷發展，教學中融入多媒體的方式已經變得越來越常見，新技術的不斷創新也使得教學的方式變得更加豐富，教學的質量也在不斷提高。物理學科作為一門實驗性很強的學科，僅僅依靠教師的講解和課本的講述是難以鍛煉學生的物理學科綜合素質的。微視頻作為近年來新興的一種教學輔助手段，在提升學生的學習效率和激發學生的學習興趣方面起到了顯著的作用。因此，對于教學要求的日益提升，如何在高中物理教學中良好地運用微視頻技術將會是重點探究的問題。本文從解讀微視頻為出發點，淺析微視頻在高中物理教學運用中的運用。

【關鍵詞】 微視頻? 高中物理教學

微視頻一般是指只有幾分鐘的短視頻，其內容和形式豐富多樣，主要特點是簡短，被廣泛運用于社會的各個領域，它的身影幾乎隨處可見。將微視頻應用在高中物理教學中，可以活躍課堂教學氛圍，提高學生的學習興趣，提高教學效率。

一、微視頻在教學中的解讀

微視頻一般指的是幾分鐘的短視頻，內容包括有小電影、DV短片、實驗演示等等。在教學中，通常運用電腦和投影儀或者電視等播放。微視頻教學資源具有一些特點，第一是簡潔直觀，微視頻通常將一些詳細的主題內容簡潔化，化繁為簡，利用文字、圖片、動畫和聲音將信息高度集中化，將播放的內容主題以簡潔直觀的形式展現給學生;第二是生動形象，微視頻可以通過技術處理，將一些充滿想象力的東西以具體的事物展現出來。學生因此通過微視頻可以得到想象力的充分發揮，可以有效地提高學生的課堂興趣，使學生積極主動地參與課堂;第三是代入感強烈，微視頻通常可以吸引學生的眼球，以大量信息的不斷輸送將學生帶入情景，獲得良好的教學體驗。

二、高中物理教學應用微視頻教學資源的意義

（一）優化教學過程

在傳統的物理教學中，大量的實驗都難以有機會進行課堂演示或者實際操作，很難提升教學的效果，因此導致學生通常對物理實驗的理解程度和探究方法的掌握程度不夠高，而運用微視頻進行教學可以很好地彌補這一缺點。對于那些很難在課堂上完成的實驗，通過播放微視頻教學資源，能夠簡化實驗演示這一環節，同時給學生帶來直觀的體驗，活躍課堂氛圍，提高教學效率。

（二）提高學生綜合能力

教師在物理教學課程中引入微視頻教學資源，可以提高學生自主學習的積極性，培養學生的科學素養和知識水平。物理學科是一門較為重視綜合能力的學科，要求學生能夠做到獨立思考、獨立操作、自主分析、團隊合作和認真嚴謹。其中貫穿在學生學習中的重要的一點便是認真嚴謹，也可稱之為科學素養。很多在課堂上無法展示的物理實驗可以通過微視頻的形式呈現給渴望了解的學生，例如超聲波的演示、人造衛星的發射等等。教師通過對于這些環節的微視頻展示，可以為學生提供一個自主思考、探究真理的平臺，幫助他們了解、學習物理知識，培養他們的綜合能力。

（三）提高教師的專業水平

從某種角度來說，微視頻在物理教學中的應用不僅僅對學生學習能力的提升提供了助推力，還在一定程度上提高了教師的專業知識水平。因為在如今發展迅速的新時代背景下，科技的變革速度是迅速的，這就要求教師能夠及時獲取新的知識并且吸收、消化，再傳遞到學生這里，而不是一成不變地教授著之前的所有知識。教師在課堂中運用的微視頻是需要教師自己去網絡上下載的，在這一過程中，教師便可以接觸到最新、最專業的專業知識，教師在面對種類豐富的微視頻時要進行挑選，想要挑選合適的微視頻播放給學生并非易事，所以為了搜集高質量的微視頻，教師勢必要提升自己的職業素養，拓展其專業技能，在備課的同時教師也要熟悉微視頻的內容，這樣不僅能夠鍛煉教師的專業知識，還能夠拓展教師的知識面，提高教師的專業水平。

三、微視頻資源在高中物理教學中的應用

（一）遵循微視頻的運用原則

教師在選取微視頻資源時，一定要明確微視頻運用的一些具體原則，例如選取的微視頻一定要夠專業、夠生動、夠清晰。倘若視頻對于內容的講述過分累贅，知識講解跨度過大，這樣的運用反而會起到相反的效果，導致教學質量的下降。除了一些具體原則，還有一些大原則，例如微視頻的使用不能太頻繁，不必要在不需要微視頻的情況下使用微視頻。教師可以針對具體的教學內容遵循具體的運用原則，根據實際情況合理運用微視頻。

（二）優化微視頻的運用策略

微視頻的運用一定要巧妙，這樣才能充分點燃學生的學習熱情，同時最大化地提高教學的整體效率。教師可以在導入新課時運用微視頻，這樣可以巧妙借助微視頻引導學生進入情景，激發學生的求知欲，同時高效地開展教學工作;對于一些理解較難的概念，教師可以選取合適的微視頻為學生更直觀地解讀并掌握概念。教師應當根據實際情況優化微視頻的運用策略，以確保教學的高效、高質量。

結語：

微視頻雖然時間短，但是在教學中的作用十分大。在運用的同時，教師一定要遵循原則，避免學生沉溺視頻導致本末倒置現象的出現，在物理教學中的微視頻運用還有很大潛力可以發掘，具體的應用還需要不斷地探討和嘗試。

參考文獻

[1] 黃玉華.淺析微視頻資源在高中物理教學中的應用[J].新校園（中旬），2018，78（3）：31-32.

[2] 微視頻在初中物理教學中應用的實踐研究[D].上海師范大學，2017，23（45）：56-57.