淺析初中數學的教學方法

宋海燕

摘要：數學是最重要的學科之一，它是各行各業和各門科學的基礎，它的應用廣泛，在日常工業、生活、科學研究中都必不可少。我國古代已經十分注重數學研究與發展，可見數學在歷史發展中的重要性。在現代社會，數學的用處更大，在這個高速發展的時代，不論是科學研究、醫學研究、IT行業等都依賴數學的基礎作用。所以，在學校教學中，我們教師也越來越重視數學教學，尤其是在小學和初中，學好數學能為未來高中乃至大學學習創造基礎，有的學生甚至因為數學而改變自己的人生軌跡和發展方向，所以如何教好數學成為教師必須認真思考的一個問題。但是數學本身內在關聯的復雜性讓很多孩子望而生畏，導致數學成績不理想。在本文中，我們就要針對初中數學教學問題提出解決辦法，增強教學效率，提高數學成績。

關鍵詞：初中數學;興趣;教學方法

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）06-0031

本文主要淺析初中數學教學方法，從教師的角度出發，大概分析教學方向與教學重點。主要有以下四點：1.增強初中學生對數學的學習興趣;2.改變加強課堂教學的趣味性和多樣化;3.結合其他科目學習數學;4.注重培養學生在數學領域的專業性與長期學習的可能（職業規劃）。接下來詳細解說。

一、增強初中學生對數學的學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”可以看到，在班級中，不論是哪門科目，某科目學習成績好的永遠是喜歡這門科目的孩子們，那些死記硬背而得來高分的科目一直都是難以長久的。對于數學亦如此，有興趣和真心喜歡能賦予學生長久的學習動力和熱情。那么，怎樣才能提高學生對數學的興趣呢？筆者有以下建議。

1. 教師以身作則。教師自身應該對數學科目保持積極樂觀的態度而不是填鴨式的教學。在教課的時候應該盡量給學生輕松愉快的感覺。寓教于樂應該成為數學教學的特點，因為學生很容易被教師的情緒狀態所影響，所以教師應該自己先接受喜愛數學，學生才有可能喜歡學數學。其次是教師要有幽默感，在學生做錯題時，在遇到難題時，一定的幽默感會產生積極的影響，讓學生對很難的數學沒那么恐懼。

2. 肯定學生的學習成果，不輕易打擊學生。我們要表揚學生的努力和付出，即使暫時他們沒有得到結果。我們教師不僅要注重解題的結果，更要注重解題的過程，有的孩子即使沒有得出正確答案，也許在解題過程中也得到了一些做題的啟示，我們要給足表揚和鼓勵。這樣，學生就會對學數學有信心，不會再那么厭學。而且，這樣做也維護了學生的尊嚴，用鼓勵代替打擊、諷刺，讓學生留下美好的印象，這也是我們作為教師的基本道德之一。

3. 改變錯誤的做法。比如夸大競爭，雖然有一定的競爭和壓力是好事，但是過度的強調競爭只會讓孩子感覺過于有壓力導致厭學。所以要控制過程的競爭。在提問的時候，我們不要一味地只是讓那些成績好或者舉手快的孩子回答。因為一些差生也有可能在盡力思考問題，我們要多給他們一些機會和時間。長時間偏愛那些好學生會讓差生倍感失望，他們會覺得沒有得到教師的重視，會越來越沒有學習的興趣。

二、改變加強課堂教學的趣味性和多樣化

上課時間是學習的最佳時間，所以要多在上課時間下功夫。但是因為很多教師沒有意識到它的重要性，一味地布置很多課后作業，導致很多學生不愿意學。其實，把握好上課的40分鐘，頂過課下學習好幾個小時，不過很多教師其實不知道怎么上課，覺得把該講的知識點講了就完了，完全不顧學生有沒有接受。那么，我們需要注意什么呢？

1. 習題帶入，用切實的例子來講知識點。因為初中生還屬于發展階段，模仿對于他們來說是最好的學習方式。我們可以用具體的例子來講抽象的知識點，讓他們一目了然。

2. 課堂的趣味化。營造活潑有趣的課堂，化解數學的枯燥和煩悶。可以運用多媒體，同學互相講解，知識點競賽等促進大家參與的方法來吸引學生的注意力。

3. 練習多樣化。課后課上的練習可以不僅僅局限于課本后的隨堂練習，還可以合理利用開學購買的同步練習冊，或者教師親自給學生出卷子，總結知識點。這樣更加人性化。求精不求量，做了的務必給孩子講解懂，掌握了這個知識點再學下一個。

三、結合其他科目學習數學

因為數學應用廣泛，所以我們可以結合其他學科學習數學。可能我們知道，中學物理是利用數學非常多的科目，例如一元二次方程的應用。讓學生感到，學好數學這門科目可以順便解決許多其他科目的問題，一舉多得，堅定他們學習的信念。

四、注重培養學生在數學領域的專業性與長期學習的規劃

在學習的一開始就要讓學生做好精學的計劃，這對每門科目都是一樣的。初中生還處于成長階段，他們大多數人還不知道自己喜歡什么。所以，認真學習每門學科有助于幫助他們發掘自己的興趣和喜好，這也為他們今后的人生規劃和職業規劃奠定了基礎。很多專業領域的人往往從小就對某個方面進行精專。但是我們不知道每個學生的志向是什么，所以有義務讓他們真正了解到數學這門學科，再讓他們做選擇。一旦有了長遠的計劃，學習上遇到困難，學生也會學著自主解決問題了。

總而言之，初中數學的學習方法極其重要。我們必須加以重視，在初中數學教學中運用正確的方法進行教學，幫助學生更好地適應學習生活。

參考文獻：

[1] 祝曉霞.探討如何打造初中高效數學課堂[J].中國校外教育，2018（26）.

[2]朱 念.淺談初中數學學困生的成因和轉變的策略[J].讀與寫（教育教學刊），2018（1）.

（作者單位：安徽省滁州市鳳陽縣官塘中學 233113）