廢舊材料在幼兒美術活動中的應用研究

摘 要：作為幼兒教育的啟蒙，幼兒園教育對孩子一生的發展起著至關重要的作用。幼兒園不但是教育工作的重要場所，更是對幼兒宣傳環保知識的最佳場地。在幼兒日常的美術教學活動中，如何能夠有效地將隨處可見的廢舊材料進行合理利用，并變廢為寶，將其運用于美術日常教學活動中去呢？本文從以下幾個方面的探討，旨在為美術活動中廢舊材料的應用提供一些理論參考。

關鍵詞：幼兒美術活動;廢舊材料;運用

中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0180-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.172

據調查，相較于不停地更換新玩具，幼兒對廢舊材料改造玩具顯得更有興趣。這不僅減少了兒童對于新玩具的消耗，也鍛煉了兒童的動腦動手能力，由此可見，廢舊材料在幼兒美術活動中的發展空間巨大。

一、幼兒園提供教具供幼兒進行玩具創作

為了促進幼兒園教學活動的提高，提升美術活動的教育意義，可以強調幼兒在美術活動中的自主性原則，使幼兒成為教學活動的主體，通過提供一些廢舊材料，提升幼兒參與活動的積極性。如在教學活動中，幼兒園可以提供一些廢舊的紙板和泡沫等材料，讓幼兒自由發揮，對其進行二次創作，如可以折紙飛機、紙菠蘿、紙手槍等，通過這些二次創作活動，不僅滿足了幼兒的學習需求，也在無形當中鍛煉了幼兒的動手動腦能力。此外，還對幼兒的審美與創新能力都有所提升，有助于教學活動環境的改善和進步。

二、通過引導幼兒收集廢舊材料增強環保意識

在對幼兒進行美術活動教育的時候，由于教師的收集能力有限，可能會出現教具不夠用的現象，這個時候，就需要教師和幼兒的共同努力，引導幼兒對廢舊材料進行回收，通過對生活中的廢舊物品進行分類回收，幼兒會了解到各類材料的異同，分辨物品的好壞，了解到廢舊材料的回收與利用價值。通過廢舊材料回收活動，幼兒不但擁有了教學教具，也從小讓他們懂得了保護環境的重要性，把教育從課堂延伸到生活，有助于幼兒良好生活習慣的養成。此外，在幼兒對廢舊物品進行回收的時候，家長和教師應當教會孩子什么物品是有毒的，什么物品是無毒的，增強幼兒對物品安全知識的了解。

三、通過廢舊材料鍛煉動手能力

在進行美術活動教育的時候，教師要善于啟發幼兒的創造性，深入挖掘廢舊材料的改造方向，想明白這些材料可以改造成什么樣的物品以及如何對其進行改造。在實際的教學活動中，教師要對幼兒進行有針對性的引導，最終通過積極的引導，達成教育的目標。教師應帶領幼兒進行多種廢舊材料的改造實驗，通過多樣化的方法來啟迪幼兒的創造力。通過對改造材料進行不斷的更新，使幼兒對改造活動時常抱有新鮮感，感受到動手的樂趣。

活動過程中，教師不應該對幼兒的改造活動有過多的干預，應當讓幼兒根據自己的想法和改造意愿對廢舊材料進行改造，直到幼兒創造出自己喜歡的改造作品。通過這些種類繁多的創造活動，幼兒的想象力和創造力會變得越來越好，思維能力也會越來越強。根據實踐表明，將廢舊材料用于幼兒美術活動中，通過對紙板、塑料瓶、廢舊布料等廢舊材料進行改造，能夠豐富幼兒的課堂活動，使幼兒課堂活躍度變高，學習生活變得更加豐富多彩。其次，將廢舊材料運用到美術教學活動中，不僅對幼兒有極大的好處，而且能夠提高教師的專業技能和專業能力，幫助其更快地成長為一位優秀的教師。

四、班級主題活動中廢舊待料的運用

在美術活動中，可以組織幼兒進行廢舊材料改造為主題的創新活動。通過給幼兒以特定的改造主題，給予一定的教學情境，能夠幫助幼兒更好地學習美術知識，并且能夠激發他們的創新能力。在這個過程中，幼兒能夠進行一些角色扮演類的藝術創作，對動手能力與美術涵養的提升具有很大的幫助。如“紙板的暢想”等。在主題活動后時，教師要注意對最新教育理念進行運用，幫助幼兒一起完成藝術創作。

五、教師應不斷加強自身專業知識與專業技能的提高

幼兒美術活動進行的優劣，與教師的專業知識與專業技能水平息息相關，為了順利推進幼兒美術活動的進行，教師要不斷地對最新教育理念進行學習，用最新的教育理念引導幼兒的正確發展。在進行美術教育活動時，教師要注意對幼兒遇到的問題進行總結，課后積極地查閱解決問題的方法，做好資料收集與整理。這樣才能在幼兒美術教育活動中對整個教育過程做到全盤了解的程度，不斷積累教學經驗，這樣才能不斷地對活動的主題和內容進行完善，不斷增強活動的質量。

在幼兒美術教學活動中，對廢舊材料進行有效的利用，可以對幼兒的創新能力和動手能力進行改善，并能夠提高幼兒的環境保護意識。為了更好地達到寓教于樂的目的，教師應積極且主動地對最新教學知識進行學習與總結，不斷完善個人的綜合素質，在教育教學的過程中，主動對新知識與新方法進行合理運用，不斷地啟迪幼兒的創造創新意識，幫助幼兒更好地學習與成長。

參考文獻：

[1]孫瑛.主題背景下的幼兒美術活動（八）利用生活化材料感受幼兒創意之美[J].早期教育（美術版），2012（10）.

[2]王小蓉.幼兒美術教學活動中生活化教學策略淺探[J].中小學教育，2014（3）.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 李敏（1978.12— ），女，漢族，甘肅武威人，小學一級，研究方向：學前教育。

課題項目： 本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃一般自籌課題，課題名稱：如何用廢舊材料培養幼兒的繪畫興趣，課題立項號：GS[2018]GHB1395。