基本功訓練在古箏教學中的重要性

李玲霞

【摘 要】古箏作為傳統樂器，其具有悠久歷史文化。本文對古箏基本功進行概述，指出在古箏基本功訓練過程中易出現的問題，并對基本功訓練在教學過程中的重要性進行闡述，學生通過對基本功的訓練可提升音樂審美能力，提高學習者的樂曲情感，發揚古箏藝術。

【關鍵詞】基本功訓練;古箏教學;重要性

中圖分類號：J632 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）27-0217-01

古箏基本功訓練過程中，初學者應具備相應的耐力，并對指法進行重復式練習，達到熟練狀態。通過指法與力度配合，加上自身對樂曲的感悟，演奏出意境式音樂。學習者通過基本功的練習，可以熟練掌握教師傳授的知識，進而提升學習者對樂曲意境的感悟，通過不同流派不同風格的樂曲不斷使演奏技巧得到提升。

一、古箏基本功概述

古箏作為中國漢民族的傳統樂器，其屬于彈撥型樂器，距今已有兩年多年的歷史。在演奏過程中，音色悠揚、音域廣闊、富有表現力。古箏一般由面板、琴弦和箏碼組成，通過21根弦將歷史文化進行演繹，表現出其內在價值。

在對古箏進行學習時，應從基本功進行學習，一般分為基礎和深度兩個層面。基礎層面包括認識樂譜、記住琴弦、掌握節奏等。初學者在學習過程中，可以用一個指法結合一個音符加強記憶和練習。例如托指法，結合全音符5- - -;抹指法結合二分音符5-;勾指法結合四分音符5等。也可以用大撮指法結合全音符;上滑音結合二分音符;小撮指法結合四分音符。對不同年齡和不同需求的學習者要靈活選擇基礎知識的教授方法，幫助他們更好地練習和掌握基本功。深度層面則為四點、琶音、搖指、呼吸等，對基層知識進行延伸，通過左右手的配合，使其具備相應的旋律。其次為彈奏技巧，在演奏古箏時，應注重其坐姿、手型姿勢、運指方向和手指力度等。通過正確的力度與指法配合可發揮樂曲優美的旋律，經過長時間的訓練，完美地演繹整首樂曲。

二、古箏基本功訓練過程中易出現的問題

對基本功訓練中的復雜手法演練時，一般重復式彈撥達到對指法的記憶。但在整個樂譜中，其樂段一般具有變化性，復雜手法重復性不高，導致初學者產生混淆式記憶。在古箏演奏時，其指法變化較快，訓練時只是對手法進行單一訓練導致連貫性不足，使演奏樂曲缺乏完整性。部分學生在進行古箏基本功訓練時，一般以安靜環境為主，集中自身注意力，主要以指法訓練為主，進行機械式記憶，音樂節奏性不強，導致在彈奏過程中，隨著情緒的變化致使演奏脫節，影響整體效果。古箏演奏方式復雜多變，節奏轉換、節拍對位是其主要彈奏方式，但部分初學者未能對其進行練習，導致節奏型不強，演奏曲目較為單一，缺乏整體連貫性。

三、基本功訓練在古箏教學中的重要性

（一）提升學習者音樂審美能力

古箏基本功在練習過程中可提升學生對音樂的審美能力和自身氣質。學生在學習時，通過對坐姿和手型等嚴格要求，可養成良好習慣。長時間的練習，可使學生形成定性思維，提升自身的音樂素養。在古箏教學中，教師教授相應的樂曲時，學生依據自身對基本功的訓練，掌握樂曲彈奏技法。通過教師對樂曲的歷史意義和文化環境的講解，學生可對樂曲進行全方位了解，更直觀地感受到音樂的魅力。學生在彈奏過程中，可將自身對音樂的理解代入其中，賦予演奏樂曲自身的音樂感情，感受到樂曲的音符帶來的美感。

（二）提高學習者的樂曲情感

古箏在學習過程中，需要耐心和毅力，不斷積累經驗。在演奏樂譜之前，應將基本功扎實記憶，并采取循序漸進的方式合理選擇樂曲。古箏教學中，首先，教師可對樂曲進行氛圍的創造，幫助學生了解樂曲，將自身的情感代入到音樂中，賦予樂曲新的內涵，使學生對樂曲產生思想層面的理解。其次，對學生進行情感培養，使學生了解到樂曲的含義，鍛煉學生的樂曲連貫性，并在課堂上鍛煉學生的心性，提升學習的自信心。教師在教學過程中，當樂曲曲目較難時，應適當更換樂曲，選取的樂曲應包含較多的基本功，幫助學生逐漸掌握樂感。教師在教授理論知識后，應及時帶學生進入實踐環節，并督促學生在課后勤加練習，將指法、彈撥力度和節奏型進行融合，使樂曲富有生命力。

（三）發揚古箏藝術

古箏作為具有悠久歷史的傳統性樂器，當前在大型演出和音樂會上都可見到其身影。古箏基本功的訓練作為一種技巧和耐性的訓練，學習者只有通過長時間的學習和練習，才可對樂曲的意境進行深層次了解，繼承和傳播古箏藝術。當前在古箏教學過程中，學習者的年齡不受限制，有小學生、青年和少部分老人，古箏藝術的發展速度已得到民眾普遍認同。教師可通過對學生的正確引導，使學生了解到古箏藝術的真正含義。學生扎實地掌握好彈撥指法、節奏、韻律、音色、音感、指序、指力等基本功，總結自身對古箏藝術的領悟，可以更好地傳播古箏藝術，使古箏藝術得到發揚。

四、結語

綜上所述，本文對古箏基本功以及基本功訓練存在的問題進行分析，初學者通過對指法、彈撥力度、演奏意境等進行體驗和練習，可有效提升教學過程中的樂曲審美能力，發揚古箏藝術。

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