石油院校公共美育課程教學改革研究

王詩秒 唐曉睿

【摘 要】公共美育課程在本科教學中具有重要作用，審美教育無論在學生個人素質培養，還是在對其他學科的輔助學習中都有一定的意義。而在石油院校中開展美育教育具有其特殊性，本文以西南石油大學公共美育課程的開發與教學為例，尤其針對電影藝術類教學課程開發與實踐，在明晰現階段問題的基礎上，重新審視教學內容的開發與教學模式的創新。

【關鍵詞】新媒體;廣播電視編導專業;教學改革;創新

中圖分類號：G642?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）27-0207-01

公共美育課程作為常設工科高校常設公共課程之一，在具體開展和實踐中取得了一定成果，相應也出現一些問題。尤其是在針對石油院校開展的藝術類美育教學之中，在教材運用上并沒有針對石油院校學生學習特點的教材;在教學方法上，基本上沿襲了傳統藝術類專業教育的方式方法。由于針對性不強、教學方式過于傳統，沒有準確把握和調查工科學生的學習特點，在實際教學過程中可能存在教學效率和接受度低下上的問題。本文從石油院校學生學習習慣、內容接受習慣等方面出發，提出公共美育課程在教學改革中應重視教材開發、教學方法兩個方面的創新路徑。

一、教材開發：針對性教材開發

由于沒有明確的針對石油類院校的公共美育課程系列教材，因此，在實際教學中，藝術類美育課程一般選擇具有普及性內容的教材或藝術專業教學中使用的教材。由于公共課程中，石油院校學生本身在美育類課程中具有不同的知識背景、興趣愛好，所以在內容的接受上也會參差不齊。普及性質的教材可能會由于深度不夠、內容過于淺顯，一方面讓學生在內容接受中誤解藝術美學的意義，而另一方面，對于部分前期基礎較好的學生而言，課程的意義很難得到體現。

因此，具有針對性的教材開發有很強的必要性。在主體內容教學框架之下，針對石油類學生的興趣點，嘗試開發《能源藝術概論》教材。結合石油院校專業特征、興趣愛好，綜合考量藝術類課程中的教學主旨，以能源為基點，開發出相關藝術門類的審美教育課程。從音樂、舞蹈、造型、電影出發，結合與能源行業相關內容特征，挖掘出能源的藝術之美。既結合了石油高校學生的專業知識背景，同時又充分開掘類型藝術教育中的方向，深耕“能源藝術”，以點帶面實現公共美育課程的推廣。既能從能源角度出發，讓學生產生熟悉感、認同感，同時能以美育人，加深學生對能源的熱愛和審美角度的思考。從不同角度引導學生思考和了解已經熟悉的知識領域，促進學生思維角度、思維方式的開發，真正讓美育在促進學生全面發展中發揮作用。

二、教學方法：VR等新技術的運用

石油院校學生在特征上基本符合工科院校學生的特征，邏輯思維縝密、善于思考、學習勤奮。但是在藝術類諸如音樂、舞蹈、電影等相關課程的審美學習和教育之中，更多需要學生充分發揮主體作用。在教師的引導下通過現場的演示、展現來完成實踐，發現問題，推動審美教育。在這種新的公共藝術課程中，學生普遍表現出不善表達、羞于表達的畏難情緒。

針對石油院校部分學生這種畏難情緒，可以充分利用當前的科技成果VR，結合課程教學，開發新的教學方式方法。以能源電影藝術的內容教學為例，在影片的鑒賞和審美之中，課程教學內容選出能源相關主題電影作為教學文本。由于與專業知識背景相近，相較于電影專業學生的學習中而言，具有能源背景的學生在內容信息接收和解讀中往往帶有專業的視角?？梢詮膶W生專業視角出發，拉近與學生的距離，適當引導學生拓展思維。繼而結合電影語言來一同完成審美對話，開展不同學生小組之間的討論。

再則，VR技術可以用于電影部分景點場景的呈現和體驗，既滿足學生對科技的喜愛感，又能開展一種新的沉浸式教學模式。VR技術當前在教學運用中尚不成熟，但是可以在教學中做出有益嘗試。當前VR技術教學改革一方面在理論思考上主要涉及VR技術引入課程教學的思考，另一方面，在教學改革的實踐應用中，涉及學科多元化。除去在類似電子技術民航、土木工程施工等技術型學科的運用之外，在諸如英語等公共教育課程的改革實踐也有研究。從知網檢索顯示數據來看，VR技術在教學中的運用探索在時間上呈現逐漸上升，研究領域不斷拓寬的趨勢，但是總體而言依然呈現出理論研究不足，實踐探索有待進一步深化的狀態。

“虛擬現實和增強現實技術應用于教育行業是教育技術發展的一個新的飛躍，它營造了自主學習的環境，”[1] 電影作為視聽媒介在VR運用中有先天優勢?！癡R技術的三大特征是：沉浸、交互和仿真?！?[2]沉浸對于電影鑒賞而言能提供強大的臨場感，而學生在電影鑒賞中感同身受的體驗，有助于他們帶著興趣很好切入到學習中。而在具體的能源電影教學VR教學中，可以以部分景點電影片段的VR呈現為主，還原或解構場景空間，帶領學生在這個操作過程之中了解電影和電影制作。同時，也可以開拓學生思維，以一種新的方式呈現其所學、所思、所感。

參考文獻：

[1]王同聚.虛擬和增強現實（VR/AR）技術在教學中的應用與前景展望.數字教育 [J]，2017（2），第4頁.

[2]孫略.VR、AR與電影，北京電影學院學報[J]，2016（3），第14頁.