高職化學教學中滲透綠色化學理念的研究與實踐

劉斌 王慧杰

摘要：綠色化學理念的提出，是基于當前社會的生態(tài)環(huán)境備受化學藥劑的毒害。化學雖然在經(jīng)濟建設上取得了不少的成就，但是在社會建設上，化學已經(jīng)對生態(tài)環(huán)境造成了巨大的影響，從而危害到人類的健康和可持續(xù)發(fā)展。隨著人們生態(tài)環(huán)境的意識不斷的加深，綠色化學理念應運而生。人與自然是不可分離的共同體。綠色化學理念的繼承和發(fā)展人類的發(fā)展直接掛鉤，備受我國教育部的重視。職高作為教學體系中的有機組成部分，綠色化學理念理應被引入其化學的教學中。因此職高的化學老師要注重綠色化學理念的吸納和分享，并將綠色化學理念與學生的實踐相結合。

關鍵詞：職業(yè)高中 ? 化學教學 ? 綠色化學

隨著科學技術的發(fā)展，化學被人們應用到生活的方方面面。化學是基于人們對自然的認識和改造，將多種物質混合在一起，從而產(chǎn)生能夠滿足人們需要物質的一門科學，比如利用化學的原理，煉化出建房用的水泥，從而增加泥沙之間的粘合度，使得房屋更加的穩(wěn)固。化學是人們改造自然的最好武器。但是隨著對自然的不斷深入了解和改造，人們發(fā)現(xiàn)人類可利用的資源越來越少，過度的使用化學材料使得全球的生態(tài)環(huán)境受到了極大的挑戰(zhàn)。環(huán)境污染危害人類的健康和生存，備受各國的關注，從而成為影響當今時代發(fā)展的一大難題。既要謀求發(fā)展，改善人們生活，又要盡量的維護生態(tài)環(huán)境，減少生態(tài)污染，于是 “綠色化學理念”被引入到化學的教學和使用中。綠色化學指的是通過高新的化學技術的使用，來達到減少對人類身體和生態(tài)環(huán)境的有害物質。綠色化學的理念主要強調的是將自然資源和化學技術相結合，在無毒害的前提下進行能源的開發(fā)和利用。基于此，本文主要研究的是在高職的化學教學過程中，對綠色化學的研究和具體運用。

一、綠色化學理念滲透于高職化學教學的重要性

綠色化學理念的運用，主要在預防、過程控制和后期處理。在沒有產(chǎn)生環(huán)境污染之前，人們在使用化學技術、化學材料時候要提前預知使用的后果，從而能夠做到防范于未然。在化學工藝品的生產(chǎn)和制造的過程中，也要注重過程的控制，降低產(chǎn)生環(huán)境污染的后果。而對于已經(jīng)存在的化學污染，掌權者應當運用綠色化學的理念，用化學的手段將已經(jīng)污染物清潔化，從而保護生態(tài)環(huán)境。綠色化學理念需要不斷的傳播和傳承。高職作為國家支持和認可的教學機構，其教育作用不可忽視。將綠色化學理念滲透進入高校教學十分重要。

高職是我們教育體系中一個重要的組成部分。參與高職教學的學生中，很大一部分的學生畢業(yè)后都會到相關的化學機構從事工作。他們的思想和行為與社會的生態(tài)環(huán)境相連接。所以在高職化學教學的過程中加入綠色化學理念，有利于學生樹立綠色環(huán)保意識和綠色可持續(xù)意識，從而成為他們畢業(yè)工作的行動指南，促進社會的綠色生態(tài)的發(fā)展。此外，高職學校的學生不一定都是從事簡單勞動的學生。將綠色化學理念引入高職化學教學，有利于學生化學知識結構的豐富和完善，促進高職學校學生與社會理念的接軌，從而為我國培育具有新理念、新技術、新思想的專業(yè)化學高級人才，進而增多我國在化學建設、生態(tài)建設和社會建設的成就。

二、綠色化學的滲透方法

隨著生態(tài)環(huán)境問題日益嚴重，極端天氣出現(xiàn)的頻次日益增多，自然界的奇異現(xiàn)象層出不窮。這些都是告知我們，該重視環(huán)境的重要性，也是在警惕人類，以往的化學干預已經(jīng)嚴重的危害到人類本身的生活。人們急需改變自己的行為。因此，綠色化學的理念誕生了。綠色化學就是讓我們要順應自然，在抓中自然的規(guī)律中改善人類的生活條件。職高已經(jīng)著手于將綠色化學的理念引入化學老師的教學課程，許多專家在這方面也積極的建言獻策。本文通過研究與分析，找到了將綠色化學滲透進入職高化學教學的良方，具體如下：

（一）教學觀念轉變是先行

在職高的教學中，老師是學生知識的傳授者和引領者，所以老師的思想對學生影響是潛移默化和根深蒂固的。要想將綠色化學很好的滲透到職高教學中，就需要學校重視這個理念，并通過討論、培訓等方式轉發(fā)職高化學老師的教學觀念，讓他們認識到綠色化學的重要性和必要性。綠色化學的重要性主要體現(xiàn)在它已經(jīng)成為化學知識架構中不可分割的一部分，也是各個國家關注和研究的重要部分。它的必要性是基于當前的社會生態(tài)環(huán)境的需要。當化學老師接納綠色化學理念后，老師會在他備課的過程中刻意的將這一部分的知識很好的梳理，使得學生能夠很好的吸收他所提出來的新知識，從而影響眾多職高化學系學生。

（二）化學實驗中納入綠色化學理念

化學不是一門理論課。學生學習理論的最終目的就在于將理論在實驗和生活中運用。因此，綠色化學的理念也不應該僅僅停留在理論傳播的層次，而是要帶入實驗室，幫助學生完成課業(yè)。化學老師在開展實驗課程之前，應當先跟學生介紹實驗的具體器材，而在介紹器材的過程中就是運用綠色化學理念的過程。比如，化學老師會跟學生說，那些化學藥劑是有毒害的，會對人的身體或者動植物產(chǎn)生什么危害。除了有毒害的化學藥劑外，老師應當還會介紹一些無毒害的藥劑，并鼓勵學生在使用過程中多使用無毒害的藥劑。如果非要用到有毒害的藥劑，那么應該采取多種有效的方式，將毒害降到最低程度。

（三）實踐中融入綠色化學理念

職高的教學，不僅僅是啟蒙式教學，更應當是應用性教學，使得學生能夠從老師的教學安排中學到一技之長。對于化學專業(yè)的學生來說，他們的課堂不僅僅在教室，也不僅僅是在實驗室，他們的課堂還散落在生產(chǎn)實踐和平時生活中。所以化學老師對學生綠色化學理念的教學，也不應當僅僅停留在校園的范圍，必須將社會實踐和綠色化學結合起來，使得綠色化學的實操性強。老師應當組織學生到社會中開展環(huán)保活動，增加學生的環(huán)保意識。在每次環(huán)保活動開展后，老師應當布置相關的論題，讓學生們討論他們所經(jīng)歷的環(huán)保問題并根據(jù)他們的專業(yè)知識提出能夠改善當前環(huán)保問題有效措施，使得學生能夠充分的認識和吸納綠色化學理念的相關知識。此外，學生在企業(yè)進行實習時，將綠色化學與自己的工作結合起來。比如在廢水處理、材料使用以及廢品再利用等方面，運用綠色化學理念增加工作的環(huán)保性，并為企業(yè)創(chuàng)造實際價值。

三、結語

化學是一門具有兩面性的學科。在過去，人們利用化學技術確實創(chuàng)造了不少的經(jīng)濟價值，改變?nèi)藗兊木幼…h(huán)境。但是它也同時創(chuàng)造了不少的社會危害，對人的生存和持續(xù)發(fā)展造成了隱形的威脅。隨著人們生態(tài)意識的重視程度不斷加深，化學不僅僅停留在過去的發(fā)展狀況，綠色化學的提出改善了化學的危害性，從而在增加經(jīng)濟價值的同時也增加了社會價值。綠色化學理念得到了專家的一致認可，并受到了教育部的重視。職高作為教書育人的重要場所之一，綠色化學理念必須引入其化學教學中。職高通過化學老師教學觀念的轉變、化學實驗中納入綠色化學理念以及實踐中融入綠色化學理念等手段，將綠色化學理念深深的植入學生思想層和行動面，從而培育出具有高質量、高水平、新理念的綠色環(huán)保型的化學專業(yè)技術人才，為國家在綠色化學和社會建設上出一份力，從而實現(xiàn)學生的人生價值。

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（作者單位：周口職業(yè)技術學院）