新形勢下稅校教育管理現(xiàn)狀與機(jī)制創(chuàng)新

宋洋

摘要：高校教育是我國人才教育的重要階段，而作為高校教育的重要組成部分，高等稅務(wù)學(xué)校的教育管理工作重要性不言而喻。在新的時(shí)代發(fā)展背景下，社會對于人才的要求越來越高，促使稅校的教育管理機(jī)制也需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新。文章分析了當(dāng)前我國高等稅務(wù)專科學(xué)校教育管理存在的問題，指出了在當(dāng)前形勢下教育管理機(jī)制創(chuàng)新的必要性，并從管理理念、制度以及考核體系等方面入手，提出了稅校教育管理的創(chuàng)新策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：新形勢；稅務(wù)學(xué)校；教育管理；機(jī)制創(chuàng)新

稅校管理人員在進(jìn)行教育管理工作當(dāng)中，為了能夠幫助社會培養(yǎng)更多的高質(zhì)量人才，在進(jìn)行管理工作當(dāng)中，應(yīng)該將多種教育管理方法進(jìn)行結(jié)合，更好的提高教育管理質(zhì)量。相比其它階段的教育管理而言，稅校管理人員在進(jìn)行教育管理的過程當(dāng)中，不僅僅需要對教師的相關(guān)行政工作進(jìn)行管理，而且要對校園內(nèi)部的研究人員進(jìn)行學(xué)術(shù)方面的管理。因此在進(jìn)行教育管理的過程當(dāng)中，教育管理的研究內(nèi)容應(yīng)該涵蓋教學(xué)管理的內(nèi)容、特點(diǎn)、本質(zhì)等多個(gè)方面。在眾多的教育管理內(nèi)容當(dāng)中，最核心的教育管理應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的管理意義在于幫助國家培養(yǎng)更多的高質(zhì)量人才。

一、當(dāng)前稅校教育管理工作中存在的問題

1.1教育管理機(jī)制不完善

在高等稅務(wù)學(xué)校發(fā)展的過程中，已經(jīng)形成了適應(yīng)本校發(fā)展的教育管理機(jī)構(gòu)以及相關(guān)的教育管理機(jī)制，這是稅校開展教育管理工作的基礎(chǔ)，也為稅校的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。但是，這些管理機(jī)構(gòu)以及制度相對來說比較初級，受傳統(tǒng)管理觀念的影響很大，產(chǎn)生了固化的模式，沒有辦法適應(yīng)當(dāng)前新形勢下社會發(fā)展對于人才的需求。對于教師的評價(jià)體系不太完善，缺乏專門的制度來對教師進(jìn)行有效的管理，因此，教師的教學(xué)壓力以及責(zé)任心不夠。

1.2教育管理內(nèi)容陳舊

我國稅校的教育管理工作受計(jì)劃體制的影響，采用的是行政式的工作模式，管理內(nèi)容以及方式比較陳舊，這種傳統(tǒng)的管理模式，導(dǎo)致稅務(wù)學(xué)校的教育管理工作內(nèi)容都是從行政管理部門的角度出發(fā)，對于教師本身的權(quán)利顧及不足，對于受教育者的考慮也不足，導(dǎo)致教育管理水平很難提高。

1.3教育管理方式單一

多數(shù)的稅校缺乏高效的教育管理方式，不但教育方式單一，而且缺乏可操作性，對于人的主體地位認(rèn)識不足，而且對于受教育者的重視不足，人性化的管理理念以及民主管理理念不能很好的融入到教育管理過程中去，影響了教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)際的教學(xué)培訓(xùn)方式比較滯后，以灌輸式為主，對于受教育者的學(xué)習(xí)自主性認(rèn)識不足。

二、稅校教育管理機(jī)制創(chuàng)新的必要性

2.1時(shí)代發(fā)展需要

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，科技水平的發(fā)展更為迅速，當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代。在新的時(shí)代背景下，稅校的教育管理工作如果不進(jìn)行創(chuàng)新，就很難適應(yīng)教育發(fā)展要求，也很難在市場競爭中獲得更好的發(fā)展。因此，稅校要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，在教育管理方面自我創(chuàng)新，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，深化改革，融入創(chuàng)新教育理念，提高教育管理水平。

2.2 利于解決教育管理中的問題

稅校的整體教育管理狀況存在一些問題，教育管理方式陳舊，不能很好的體現(xiàn)民主管理特點(diǎn)。多數(shù)的稅校的教育管理制度以及管理體系尚不完善，缺乏科學(xué)性以及合理性。此外，稅校的管理者以及教育者的整體素質(zhì)還有提升空間，通過教育管理機(jī)制創(chuàng)新，可以很好的解決以上問題。

三、新形勢下稅校教育管理機(jī)制的創(chuàng)新

3.1創(chuàng)新稅校教育管理理念

在對稅校的管理機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新過程當(dāng)中，作為基本的問題就是對稅校的教育管理理念進(jìn)行改進(jìn)。在對教育管理理念進(jìn)行改進(jìn)的過程當(dāng)中，稅校管理人員首先應(yīng)該發(fā)現(xiàn)教育管理過程當(dāng)中問題的存在。然后從問題出發(fā)，結(jié)合相關(guān)的管理方法來對教育管理理念進(jìn)行創(chuàng)新。在進(jìn)行教育管理的過程當(dāng)中，管理人員應(yīng)該注重以人為本和民主化的管理理念，在結(jié)合實(shí)際教學(xué)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，讓教育管理工作落到實(shí)處，有的放矢，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教育管理內(nèi)容，提升教育管理工作水平。

3.2創(chuàng)新稅校教育管理制度

在對稅校管理工作進(jìn)行創(chuàng)新的過程當(dāng)中，對相關(guān)管理制度進(jìn)行創(chuàng)新也是非常有必要的。管理制度的創(chuàng)新一方面可以幫助稅校的教育管理工作更加的制度化，規(guī)范化，工作開展有規(guī)矩可循，另一方面也可以促進(jìn)教育管理水平的提升。制度的創(chuàng)新可以從兩個(gè)方面入手，首先，建立完善的分權(quán)制度，讓教育管理制度化。合理的對教育工作進(jìn)行分權(quán)，建立分級管理制度，明確各部門以及院系的職責(zé)和權(quán)力，提高教育工作的有序性，這樣一來，也避免了學(xué)校各部門之間出現(xiàn)問題相互推諉現(xiàn)象。其次，健全績效考核體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在績效管理的管理機(jī)制下，教師的責(zé)任感會大幅提升，有助于教師提高自身的專業(yè)素質(zhì)以及教學(xué)水平

3.3完善稅校考核評價(jià)體系

創(chuàng)新教育管理考核評價(jià)體系創(chuàng)新也是稅校教育管理工作的重要內(nèi)容下之意。教育質(zhì)量管理考核評價(jià)體系的合理與否對于稅校教育管理工作的開展具有重要的意義。科學(xué)合理的評價(jià)體系可以讓教師不斷的提升自己，整體的提高辦學(xué)水平，而不合理的考核評價(jià)體系會影響教師的教學(xué)積極性，進(jìn)而影響學(xué)校的發(fā)展。因此，稅校應(yīng)該對教育管理考核評價(jià)體系進(jìn)行完善，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，在考核評價(jià)機(jī)制中融入教師的教學(xué)質(zhì)量考核，以及對教師的師德、考勤、績效以及教學(xué)能力等進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，真正的激勵(lì)教師的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育管理水平的提升。

四、結(jié)束語

高等稅務(wù)學(xué)校的教育管理工作是稅校發(fā)展過程中的重中之重，是促進(jìn)高等稅務(wù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在稅校發(fā)展過程中，雖然對于教育管理工作的投入有所增加，當(dāng)時(shí)在當(dāng)前的信息化背景下，無法很好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。因此，稅校要?jiǎng)?chuàng)新思維，從教育管理的制度、內(nèi)容以及考核評價(jià)體系方面入手，真正的提高教育管理工作成效，促進(jìn)稅校高效穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張丹.新形勢下高校教育管理的現(xiàn)狀與機(jī)制創(chuàng)新[J].科技風(fēng)，2016（20）：173

[2]王敏.新形勢下高校教育管理的現(xiàn)狀與機(jī)制創(chuàng)新[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（01）：92-93

[3]王芬蕾.新形勢下高校教育管理的現(xiàn)實(shí)困境與創(chuàng)新路徑[J].遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（03）：54-55

[4]李峻.新形勢下高校教育管理的現(xiàn)狀與機(jī)制創(chuàng)新[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（02）：49-52