加強對幼兒安全意識的培養探析

吳飛

摘 要 幼兒的安全一直以來都是幼兒園一項非常重要的工作，它是進行教育、教學活動的基礎。由于幼兒年齡小、好奇心強而又缺乏生活經驗和自我保護能力，再加上判斷能力差，常常會做一些危險的動作，干一些危險的事情，缺乏安全意識。因此，在幼兒一日活動中，總有一些大大小小的事故發生，教師應更加重視這項工作，加強幼兒的安全意識教育，提高幼兒自我保護的能力。

關鍵詞 安全;保護;健康

中圖分類號：[C976.2]，A，D912.6，R151.4+1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）23-0031-01

在日常生活中，由于幼兒的體力和能力十分薄弱，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗。因此，常常不能清楚地預見自己行為的后果，對突發事件不能做出準確的判斷，當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力，這些都是幼兒安全事故發生的重要因素。作為教師，不僅有責任保護幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環境，更應該對幼兒進行初步的、最基本的安全指導和教育，來逐步提高幼兒預見的危險，從而排除危險。加強幼兒在日常活動中的安全意識的培養，才是預防意外事故發生的有效措施。

一、建立良好的行為習慣

行為決定習慣，孩子幼時行為習慣的培養是多么的重要。好習慣能避免許多危險，而好習慣取決于良好的行為。怎么樣來規范幼兒的行為呢？例如：正確有序地穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免孩子跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯時不嘻笑、不打鬧，可避免氣管進異物等。這些都是日常生活中可以遇見又可以避免的問題。注意從孩子的生活細節去訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替。這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。習慣的養成，不是靠幼兒園一方之力就能見效，還要家園共育。雙方以持之以恒之心、愛心來共同養成幼兒的良好習慣。

二、整合日常教育活動

在日常的教育活動中整合安全教育。結合日常的教育活動教會幼兒自我保護的方法，培養幼兒自我保護的能力，使之有足夠的能力應付突發事件，這是安全教育的目的，也可以說是現代素質教育的一項內容。現在的教材本著源于幼兒的生活原則，幫助幼兒結合生活實際學習知識。教師可以合理地使用教材中與安全相關的問題適時地教育幼兒注意安全。可以說，在日常的教育活動中對幼兒進行安全教育是有很多機會的，就看教師是否是一個有心的人。

三、強化戶外體育活動

戶外體育活動中，教給幼兒設施的基本使用方法以及可能存在的危險因素。滑滑梯是幼兒最喜歡的一項游戲之一，在玩耍中，很多幼兒都喜歡逆行而上，或者反著滑……總之喜歡根據自己的愿望嘗試一些新的游戲方法。在每玩一項游戲前，教師先向幼兒傳授一些基本設施的使用規則。剛開始，幼兒都能積極地遵守基本安全行為規則，經過一段時間后，某些調皮的孩子就按耐不住了，不時喜歡嘗試一些新的方法。這時候阻止顯然是下下之策，最好能反往日的教育對策，告訴幼兒可能存在的危險因素，這樣做的目的是提醒幼兒日后獨立進行游戲活動提供必要的信息。盡管讓幼兒根據自己的愿望進行嘗試增加了活動的危險性，但是比起只知道遵從教師指示活動，這種教育目的更希望培養能夠應付各種危險情況的幼兒。

四、抓住生活中的隨機教育

幼兒好奇心強，喜歡冒險，常常喜歡這里看看，那里摸摸。當自己身處危險之中時，也不能清楚地預見其行為的后果，缺乏自我保護的能力。而老師應時時刻刻做一個有心人，處處留心在意，進行隨機教育，對于幼兒已造成的傷害，老師可隨時隨地對幼兒進行教育，這樣更有說服力。

作為老師應于生活細微之處來教育他們，注意提高幼兒的自我保護意識。同時，也應給幼兒一個可以展示他們鍛煉的空間，不能包辦代替，過多的約束孩子的行為。如，彈弓射箭，彈弓松弛之間，需要把握一個度。

五、注重家庭的家園配合

家庭是幼兒生活的重要場所，家長對幼兒的影響很大。現在的幼兒都是獨子，兩代人呵護著。作為家長，不能將幼兒視若寶貝，嘴里含著，手上捧著。應盡可能多的與幼兒園配合，家園共育。因為大部分的自我保護教育的內容存在于家庭之中，如果只有教師的指導，那是空談。必須在家長的支持與配合下，方能讓孩子盡可能多的掌握一些自我保護知識。家庭教育與幼兒園教育形成合力方能提高幼兒的自我保護意識。為此，筆者時常建議孩子的父母應該經常帶孩子進行戶外活動，經常與孩子一起玩親子游戲，讓幼兒在安全的環境下進行自由的活動。

幼兒園首要工作就是做好幼兒的安全工作，提高幼兒的自我保護意識和能力。幼兒自我保護的意識和能力有了很大提高后，對幼兒健康、順利的成長，避免外界的傷害，及時有效地保護自己和他人有著毋庸置疑的影響，即知識的遷移。但是教育的效果不是永恒的，也要受當時的環境和其它因素的影響，因此，對幼兒在活動中安全意識的培養是一項長期的、艱巨的、復雜的任務，還需要幼兒園、家長、社會的共同努力，才能使這項任務得到更好的提高！

參考文獻：

[1]龐利琴.淺談幼兒園如何滲透安全教育[J].商情，2017（2）：198.

[2]于曼.淺談如何對幼兒進行安全教育[J].學周刊，2018（3）：164-165.