淺析小學英語教育現有的問題及解決建議

徐曉蘭

摘 要：現如今，隨著時代的發展。英語已經是所有人都多少掌握的一門語言。掌握英語，似乎可以多掌握一種學習技巧，大大的拓寬了視野。對小學生來講更是如此，小學生擁有出色的學習能力和潛力。在小學教育中引入英語可以大大利用兒童學習語言的潛力，提高小學生的學習能力與交流能力。而現階段的小學英語教育有較多不足，因此，本文針對目前的小學英語教育現狀，探討更有利于小學生英語學習的方法，探討研究新的教學模式，并提出相關建議。

關鍵詞：小學英語;教學方法;問題分析

我們都知道，英語教育一直是教育體系中不可或缺的一部分，而小學英語則格外重。作為并不是我們的母語，學生們學習起來則需要非常好的基礎。小學英語教育之所以重要，是因為奠定學生學習英語了基礎。以及承擔培養興趣的重任。缺乏興趣、基礎不穩固或學習困難等都會直接影響孩子對英語學習的態度。

一、小學英語學習的重要性

不可否認的現狀是超過10個國家以英語為母語，45個國家的官方語言是英語。英語可以說是世界人交流的媒介。畢竟世界人口的三分之一講英語。如果我們的學生缺乏英語教育，不可避免的將與世界脫節。所缺失的不只是交流能力，更是學習能力以及信息的缺失。

二、小學英語教育的現狀

現狀小學英語教育基本普及，不過存在質量低，效果差，效率低，投入多收獲少的問題，這也是目前所需解決的問題。

要讓學生能夠學習一定的接受性和生產性詞匯是小學英語的目的之一。接受性詞匯（Receptive vocabulary）是指能在聽、讀等接受性語言活動中被理解的詞匯，生產性詞匯（Productive vocabulary）是指能在說、寫等表達中被使用的詞匯。而目前小學英語教育是教師單方面的講解和領讀，然后要求學生背誦默寫的死記硬背等等，教學方式單一枯燥，反饋低，教師無法做出調整，以至于變成死循環，不斷重復這些工程，導致孩子們興趣低下，學習效率也不高。雖然領讀可以更加校準學生的發音，但無法令學生自我拓展，也無法靈活運用。

其次是家長意識不足，認為英語對于孩子教育及未來可有可無，無足輕重，對此放松警惕，缺乏投入和投資，導致孩子錯過最好的學習時間，錯過最好的學習機會，以至于錯過很多發展的前景。

再次，則是師資力量不足，優秀的人才未必能成為優秀的教育工作者，大多數老師教師缺乏教育基礎，教育技巧有待磨煉，且由于英語教師福利不足，薪資較低，英語教師工作積極性不高，更是導致學校無法留住人才

三、建議

1.培養師資力量。

應大力培養優秀教師職工，完善職工制度，對在崗教師加強工作能力培養，讓教師不在缺乏，且優秀教師的數量也不斷提高，讓學生們都有優秀教師教學。

2.英語教學可使用情景對話。

情景是給學生提供學習英語的語言環境。語言不可沒有情景，否則它將難以被學生接受及培養起興趣。在生動形象，富有趣味的情景中學習并練習英語，大大提高記憶效率和使用能力。在教學時，我需要采用實物、圖片、玩具、簡筆畫等等。如學習物體pen、pencil、 book、computer、phone等單詞時，直觀的實物可以使學生立馬領會其意義;如在教動詞sing、dance、jump、fly 等時，可以利用肢體語言進行教學，，學習效果好，同學反饋及時，且學習印象深刻。如果是水果的單詞apple、banana、orange等時，教學同時還可以與學生分享水果，提高學習趣味性和拉近師生關系;至于難以出現在教室的大型物體及難以獲得的物體則以圖片等形式出現。

3.英語教學應增強互動。

傳統的課堂教學中，學生一動不動地坐在教室里，由老師單方面輸出，所以學生很容易對走神脫離課堂。因此，教師應根據學生天性好動、思維發散，喜歡玩樂的特點和思維來制定課堂過程，運用各種游戲、比賽、相互配合、故事講解等方法因材施教。特別是游戲，因為游戲是小學學生最感興趣，最快樂的方法。因此，在小學英語教學中，我們一定要充分發揮游戲的作用。比如用各色卡紙做出卡片，對應單詞和顏色，或者單詞及圖案，讓學生通過匹配的方法來學習英語，加強記憶，寓教于樂。

也可以通過角色扮演，將課文編排成舞臺劇，小話劇，讓學生在扮演角色的同時，學習充分利用英語的單詞句式，掌握發音，在快樂的過程的不斷進步，不斷成長。

4.英語教學運用現代化教學手段來激發學生學習興趣。

第一，利用各種數字媒體，激“活”學生學習興趣，讓學生更易理解接受。PPT、VCD、電腦、視頻等，讓教科書立體起來、形象起來，大大加深學生學習樂趣和投入程度。

第二，重視學生的主體地位，重視學生主體性，重視學生反饋及學生意見。發揚教學民主，不可一味講授，一味灌輸更應該做到的是誘發學習動機、激發學習興趣。

四、結語

在小學英語小學中，老師一方面要注重教育的質量，一方面也要注重培養學生興趣，讓孩子們在學習中快樂，在快樂中學習，不要讓學習產生抵抗情緒，要讓學生愛上英語，由此打好英語學習的基礎，為他們初中高中英語學習鋪路，添磚加瓦。建設穩固的大樓不能沒有堅固的地基。在讓學生輕松學習的同時，仍然能夠掌握英語學習技能，掌握英語學習基礎，不一味死記硬背，也不費力填鴨，給學生提供良好的，舒心的，快樂的學習環境。

參考文獻：

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