課外閱讀在高中語文教學中的運用

翁玲艷

摘 要：語文是高中階段的一個重要科目，在高考總成績中占了很大的比例，由此可以看出語文的重要性。而在高中語文教學中，課外閱讀對其有著重要意義，并且閱讀能力的高低對我們的生活也有很大的影響。

關鍵詞：高中語文;課外閱讀;教學運用

在高中語文的教學中，作為教師，我們一定要好好運用課外閱讀的作用，將其帶入到課堂中來，提高高中語文的教學。而要如何進行課外閱讀在高中語文教學中的運用，是需要我們思考的問題。本文筆者將結合自身的教學實踐以及個人的知識總結，對此談談看法。

一、課外閱讀在高中語文教學中的重要意義

1.提高閱讀教學質量。筆者想談的第一個重要意義就是，增強課外閱讀可以高效地提高閱讀教學質量。在語文的教學中，閱讀題是其中一個重要組成部分，占的分值很高。要想做好閱讀題，高中階段進行課外閱讀教學，是一個非常有效的途徑，因為增加了課外閱讀量，學生的閱讀能力就會隨之而提升。而閱讀能力提升了，那學生在做閱讀題時就會更加的得心應手，學生閱讀能力提升了，我們的閱讀教學質量也就提升了。

2.促進學生的全方面發展。另外，筆者想提的就是，加強課外閱讀在高中語文教學中的運用，可以促進學生的全方面發展。自古以來，語文的教學，就不僅僅只是知識上的教學，更多的是人文方面的教學。學習語文，更多的是體現在文化素養方面，提高學生的個人價值觀，學生的道德素質，學生的人文理念，總結一下，就是整體地提升學生的綜合素質，促進學生的全方面發展。而在課外閱讀中，學生可以涉獵到很多的課外知識，學習到很多不同的內容，提升自身的綜合素質，促進學生的發展。所以，課外閱讀在高中語文教學中的運用，可以有效地促進學生的全方面發展，提高我們的教學效率。

3.提高教師自身的教學能力。最后，筆者想提的一點重要意義是，加強課外閱讀的運用，同樣可以提高教師自身的教學能力。因為教師想將學生教好，想提高學生的學習效率，就必須先提升自己，讓自己具有足夠的能力，才能做到好的教學。同樣，教師要想將課外閱讀運用在高中語文的教學中來，要想提高課外閱讀的教學效率，就必須自己具有足夠的閱讀儲備，夠強的閱讀能力，才可以將課外閱讀教學開展好。并且教師進行教學是一個長期的過程，教師需要不斷地提升自己，改進自己的教學方法，在這樣的過程中，教師的能力就會不斷地提升，逐漸成為一名優秀的教育工作者。所以說，課外閱讀在高中語文教學中的運用，可以提高語文教師自身的教學能力。

二、課外閱讀在高中語文教學中的有效運用路徑

1.加強課外閱讀與課堂教學之間的聯系。課堂教學是在課堂中，是在課內的，而課外閱讀是在課后，課外的，二者之間的聯系看似不大，但實際上是密切相關的。但要如何體現出來，是需要教師去思考的，要運用好課外閱讀，就必須要加強課外閱讀與課堂教學之間的聯系。就比如在學習一篇課文之前，可以讓學生先進行課外閱讀，去學習與其相關的課外文章，讓學生先做一個學習的鋪墊。舉個例子，教師在教學《再別康橋》之前，可以給學生布置一個課外閱讀的任務，讓學生在課下去了解作者的其他文章，或者通過課外閱讀了解與作者有關的信息。這樣提前做一個鋪墊，學生在后面的課文學習中，就會更加容易，能夠學得更好。

2.培養好學生的課外閱讀習慣。培養好我們學生的課外閱讀習慣，是順利開展課外閱讀在高中語文教學中運用的前提。所以，要在高中語文的教學中運用課外閱讀，就必須要培養好學生的課外閱讀習慣。比如在學生閱讀一些比較難的課外文章時，我們教師就需要給學生加以指點，幫助學生解答心中的疑惑，這樣就可以避免學生因為課外閱讀太難理解而放棄課外閱讀，丟失了課外閱讀習慣。此外，我們教師還可以引導學生如何選擇適合他們的書籍，從而避免買到不適合的書籍。雖然對于高中生來說，他們的年齡已經不小了，很多事情自己都有把握，但他們的個人能力還是存在不足的。所以我們教師必須要加以引導，幫助他們選擇合適的課外書籍。久而久之，學生好的課外閱讀習慣就自然形成了。

3.給學生構建良好的課外閱讀情境。課外閱讀是與生活息息相關的，所以在運用課外閱讀時，可以給學生構建良好的課外閱讀情景。筆者在這里指的課外閱讀情景，主要是針對課上的閱讀。在高中階段的語文教學中，學校給語文課堂安排了很多的自習課，這些課教師幾乎都是拿來作為作文課了，但其實，這些課程可以拿幾節出來作為閱讀課，也就是給學生構建閱讀情景，因為課外閱讀對于學生寫作能力的提升也很有幫助。所以在課堂中，我們可以給學生構建良好的閱讀情景，讓學生在課上也進行閱讀。這樣的閱讀情景構建，比學生單獨進行課外閱讀時的效率要更高，因為在這種情況下，教師可以給學生提供指導，幫助學生進行課外閱讀。

4.多種教學方法結合運用。最后，筆者想提的便是，多種教學方法結合運用，教學方法的好壞，一直關乎著整個教學的效果。所以，在高中課外閱讀的教學中，教師也需要多種方法聯合運用，以期取得更好的教學效果。課外閱讀可以有很多種方式，前面提到的在課堂中開展閱讀教學，就是一種很有效的方式。此外，在課外閱讀中，也可以以任務的形式布置下去，采取這樣的方式，可以得到的好處就是，讓學生認真仔細的去完成，而不是敷衍了事，草草閱讀。除了這些方式之外，還可以運用很多種其他的教學方法，來促使課外閱讀在高中語文教學中更好地運用，以此保證高中語文教學效率。

三、結束語

閱讀是學生學習知識的基礎，對于教師個人、對于學生、對于語文教學來說都是必不可少的。但是在傳統的應試教育下，學校以及教師普遍不重視課外閱讀的教學，并沒有將課外閱讀真正運用到教學中來。基于此，筆者在本文中談到了相關看法及建議，希望能改善目前的教學情況，為高中語文的教學開辟出新的路徑，找出新的方法，提高我們的高中語文教學質量。