讓愛國情懷浸潤(rùn)學(xué)生尚美的心靈

趙勤

【摘要】本文從校園環(huán)境文化、主題教育實(shí)踐、德善品格課程三個(gè)方面，論述培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷的途徑，以期使愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。

【關(guān)鍵詞】愛國情懷 校園環(huán)境文化 主題實(shí)踐 品格課程

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2019）08A-0067-02

我校尚美文化認(rèn)為規(guī)范行為的過程就是追求美、踐行美的過程。學(xué)校將美的教育融入各種德育活動(dòng)中，以活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、尋找美、發(fā)現(xiàn)美，在創(chuàng)造美的過程中感受美、體驗(yàn)美、踐行美，并從中獲得美好的情感體驗(yàn)，形成良好的審美認(rèn)知與品格，養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。《中小學(xué)德育工作指南》總體目標(biāo)提出，在學(xué)校德育工作中要深入開展愛國主義教育，準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。在學(xué)校德育工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育是踐行學(xué)校尚美文化的基礎(chǔ)。

一、依托“校園環(huán)境文化”熏陶，樹立愛國主義情懷

學(xué)校育人特點(diǎn)體現(xiàn)在注重校園精神環(huán)境的布置。當(dāng)前，樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀已成為校園文化建設(shè)的主導(dǎo)思想。校園尚美的環(huán)境文化本身就是一種教育資源，我們學(xué)校的長(zhǎng)廊、尚美舞臺(tái)、尚美管理學(xué)堂、桃子姐姐聊天室、學(xué)校校史室等都有愛國主義情懷教育的足跡。每一新學(xué)期開始，學(xué)校德育處組織學(xué)生在學(xué)校長(zhǎng)廊處懸掛愛國主義宣傳標(biāo)語、名人事跡海報(bào)等，這些文字、圖片都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的生動(dòng)素材，學(xué)生可以領(lǐng)略祖國優(yōu)美的語言和寶貴的文化遺產(chǎn)以及無數(shù)偉大文學(xué)家的作品，學(xué)生接觸到了愛國主義文化。有了這樣的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)大吃一驚——原來我們還可以做這樣的事、成為這樣的人，他們發(fā)現(xiàn)自己為學(xué)校環(huán)境奉獻(xiàn)自己的力量是一件多么美好的事情，愛校的表現(xiàn)就自然地形成了，愛國主義情懷也在他們幼小的心靈中發(fā)芽了。

學(xué)校校史室以校史沿革、杰出校友、革命烈士、理念文化四個(gè)主題展示了我校歷史發(fā)展、教師風(fēng)采等方面史實(shí)。這些照片、資料烙印了學(xué)校發(fā)展不同時(shí)期的風(fēng)雨年華，見證了學(xué)校師生艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、為打造品牌學(xué)校而付出的努力！學(xué)校德育處依托這樣的環(huán)境資源，組織學(xué)生參觀了解學(xué)校校史室，學(xué)生在校史室里了解學(xué)校的歷史發(fā)展、教師風(fēng)采，不約而同地放慢腳步、壓低聲音。這樣的舉動(dòng)是不需要教師提醒的，是學(xué)生自發(fā)的。調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)過校史室甚至?xí)钌畹鼐仙弦还瑔柶湓颍瑢W(xué)生嚴(yán)肅地告訴我們：“這里的照片、資料讓我感覺到我們學(xué)校的校友都是非常杰出的，他們的事跡讓我了解了我們國家的過去，同時(shí)我也知道了這些爺爺奶奶、叔叔阿姨為了國家的繁榮付出了許多，所以每次經(jīng)過我都要鞠躬感謝，我也要向他們學(xué)習(xí)，為學(xué)校、為國家爭(zhēng)光。現(xiàn)在先把調(diào)皮搗蛋的壞習(xí)慣改掉。”樸實(shí)的語言透射出學(xué)生的民族自豪感，知道祖國母親的過去、現(xiàn)在，樹立長(zhǎng)大為國爭(zhēng)光的理想。

一個(gè)人個(gè)性品質(zhì)的形成，在很大意義上來源于他們所處的文化環(huán)境。我校校園環(huán)境文化的布置融入了愛國主義情懷，正在潛移默化地起著教育作用。學(xué)生浸潤(rùn)在愛國主義情懷的校園文化中，正在慢慢地改變自身的精神氣質(zhì)。

二、創(chuàng)設(shè)“主題教育實(shí)踐”脈絡(luò)，形成愛國主義情懷

學(xué)校主題教育活動(dòng)服務(wù)于學(xué)生品格的養(yǎng)成，是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，我們要通過和諧的實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生思想情感發(fā)生變化，促其升華。我校充分利用主題教育活動(dòng)月，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情懷教育。

我們的主題活動(dòng)月內(nèi)容上是這樣安排的：傳統(tǒng)文化月、英雄人物月、勞動(dòng)實(shí)踐月、法治教育月、自我成長(zhǎng)月、規(guī)范養(yǎng)成月、放飛理想月、感恩教育月以及敬畏生命月。這些連續(xù)不斷的主題活動(dòng)月時(shí)時(shí)圍繞著愛國主義這一中心開展。傳統(tǒng)文化月正值元宵佳節(jié)，我們通過主題班會(huì)“歡樂鬧元宵，情滿尚美娃”交流元宵節(jié)的來歷、故事，感受元宵節(jié)的文化魅力，舉行“元宵節(jié)詩詞吟誦會(huì)”，體會(huì)詩詞之妙處不僅在于它本身承載了這些豐富的時(shí)代與生活信息，還在于它可以將中華民族文化特有的、成熟的審美傳遞出來;聯(lián)合社區(qū)開展“環(huán)保燈籠制作比賽”，紙盒、瓶罐、壓歲包、一次性杯子等廢舊物品在大家的奇思妙想之下，披上了贊新的外衣，搖身一變成了美麗精致的環(huán)保花燈;引導(dǎo)學(xué)生用手抄報(bào)、送花燈等形式，表達(dá)自己經(jīng)歷此次活動(dòng)的感受，使學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強(qiáng)愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。

英雄人物月，我們以“雷鋒、革命先烈”為主題，在三月開展“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、愛我社區(qū)”活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)校老黨員志愿者帶領(lǐng)下來到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)向人們發(fā)放手繪環(huán)保袋，廣泛宣傳過量使用一次性塑料袋對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的破壞，引導(dǎo)社區(qū)居民自覺加入到抵制白色污染行動(dòng)中，抵制使用塑料袋，提倡使用環(huán)保袋，保護(hù)環(huán)境，愛自己的家鄉(xiāng)。愛國主義教育基地是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要平臺(tái)。我們?cè)诿磕甑那迕鞴?jié)來臨之際，組織學(xué)生參與“銘記光輝歷史 傳承愛國情懷”清明節(jié)祭掃活動(dòng)。學(xué)生懷著對(duì)烈士的崇敬之情來到松陵公園張應(yīng)春烈士墓和錢滌根烈士紀(jì)念碑前，向革命烈士鞠躬默哀、寄托哀思。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生紛紛發(fā)言表決心：一定不辜負(fù)烈士們的遺愿，踏著烈士們的足跡奮勇向前，為祖國的強(qiáng)大和社會(huì)的和諧做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！英雄人物月活動(dòng)的開展，使學(xué)生對(duì)革命英烈的豐功偉績(jī)更加了解，激發(fā)他們的愛國意志。

規(guī)范養(yǎng)成月，我們利用尚美禮儀教育課、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、尚美管理學(xué)堂等向?qū)W生介紹國旗的由來、國旗的象征，讓學(xué)生樹立愛國旗意識(shí)。利用學(xué)校廣播、宣傳欄、班級(jí)板報(bào)、圖書角等進(jìn)行升旗禮儀的宣傳，向?qū)W生播放有教育意義的影片，通過生動(dòng)、感人的事例介紹無數(shù)革命先烈為維持祖國尊嚴(yán)，奉獻(xiàn)出生命的豐功偉績(jī)。革命先烈故事中生動(dòng)的情節(jié)和主人公的感人行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和愛國主義教育。在“唱響國歌”校園尚美藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生精神飽滿、聲音洪亮。從知識(shí)的傳授到活動(dòng)的開展，學(xué)生時(shí)刻踐行愛國主義精神，如今我們走進(jìn)校園，只要一談到國旗，學(xué)生都能說得頭頭是道，如今的升旗儀式，我們總能聽到學(xué)生嘹亮地歌唱國歌。雖然這只是一個(gè)小小的改變，但是我們可以自豪地說：愛國情懷浸潤(rùn)在每個(gè)學(xué)生心中。

三、乘借“德善品格課程”東風(fēng)，深化愛國主義情懷

實(shí)施“德善”品格課程，是我區(qū)落實(shí)江蘇省教育廳相關(guān)文件精神的重要舉措，“德善”品格課程是一門以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生優(yōu)秀品格的塑造為目標(biāo)的一門區(qū)域綜合性德育課程。我校牢牢把握這一平臺(tái)，通過德善品格課程的實(shí)施，落實(shí)行動(dòng)，深化廣大師生的愛國情懷。我們通過課程的實(shí)施讓學(xué)生明白：我們走在路上，手上的垃圾不亂扔，是愛國;我們愛護(hù)校園的環(huán)境，愛護(hù)校園的花草，是愛國;我們努力學(xué)習(xí)，做到自己應(yīng)該做的，是愛國。愛國不是喊口號(hào)，是滲透到我們學(xué)習(xí)生活中的小點(diǎn)滴。

根據(jù)德善品格課程實(shí)施要求，我校以“八坼小學(xué)德善品格課程進(jìn)取篇”為引領(lǐng)，以“尚美管理學(xué)堂”為載體，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和良好言行。學(xué)校的尚美管理學(xué)堂旨在通過講座、游戲、活動(dòng)等系列課程，重點(diǎn)從禮儀、自信心、自主管理等方面進(jìn)行階梯式的培養(yǎng)，提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生愛國的精神在培養(yǎng)中傳承。學(xué)校通過尚美管理學(xué)堂，帶領(lǐng)學(xué)生尋訪最美鄉(xiāng)村——農(nóng)創(chuàng)村，通過參觀、采訪、交流活動(dòng)，讓大家感受鄉(xiāng)村的變化、祖國的發(fā)展，讓學(xué)生從小樹立主人翁意識(shí)，提高社會(huì)實(shí)踐能力，激發(fā)愛國情懷。楊承宗是吳江八坼人，是新中國放射化學(xué)奠基人，他進(jìn)行的鈾化學(xué)及從礦石中提取鈾的研究等，奠定了我國核化學(xué)研究的基礎(chǔ)，為我國第一顆原子彈爆炸成功立下了汗馬功勞。我們以班級(jí)為單位，走訪楊承宗故居，創(chuàng)編歌頌楊承宗的歌謠并傳唱，楊承宗爺爺不怕艱辛、不輕言放棄的科學(xué)精神會(huì)很大程度上影響到學(xué)生的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛國意識(shí)。學(xué)生聆聽“了解家鄉(xiāng)的名人——楊承宗化學(xué)家事跡報(bào)告會(huì)”，進(jìn)一步了解優(yōu)秀校友楊承宗經(jīng)歷的坎坷、為國做出的科學(xué)貢獻(xiàn)，陶冶情操，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛和民族自豪感。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從另一種角度感受偉大祖國的繁榮昌盛來之不易，從而更加愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

愛國主義情懷是一種永恒不變、生生不息的精神動(dòng)力。我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。

（責(zé)編 劉小瑗）