高中政治教學中德育的滲透

張士龍

[關 ?鍵 ?詞]高中政治;德育;滲透

隨著新課改的不斷深化，高中政治教學越來越重視德育的滲透。在高中政治課堂上滲透德育知識，可以讓學生主動進行知識的討論與探究，調動學生對政治學科學習的積極性，促進學生全方位發展。

一、探尋德育滲透切入點，保證德育滲透有效性

思想政治原本就是德育的一個組成部分，高中政治學科中有很多與德育有關的內容，任課教師應當深入了解教材，探尋教材中可以滲透德育的切入點，并按照德育的關鍵點設計教學計劃。不僅如此，高中政治教師還需要考慮到現實問題，做好備課工作，清楚地意識到在什么時間滲透德育，用什么方法滲透，然后按照學生的實際學習情況以及接受能力，綜合采用多種教學方法，比方說案例剖析、多媒體工具或者是圍繞著實際案例展開辯論等多種方法，確保德育滲透的有效性。

例如：在講解“經濟生活”這部分內容時，在帶領學生學習多變的價格這部分內容時，可以把“國際油價”當作課堂的導入，利用學生普遍熟悉的事件吸引學生的關注，在為學生講解完國際方面的大事之后，教師還可以引導學生回歸生活中的小事，比方說某些商店會在高考時，提前幾天提升考試用品的價格以此來獲取豐厚的利潤，并以此作為學生們討論和辨析的焦點，分析社會中存在的價格欺詐的現象，學生們在討論和交流的過程中會自然而然地將社會中的不良現象和誠信聯系在一起，在政治教學的過程中有效地滲透了德育。

二、營造合理的德育情境，提升學生的綜合素質

情境教學近年來受到了廣泛的關注，在各大學科的教學中應用頻率逐漸升高，學生可以在相應的教學情境中通過感官體驗學習新知識，能夠有效激發學生的學習積極性，還可以幫助學生深入地認識并理解知識。高中政治教師在實際的教學活動中，可以根據政治素材為學生打造特定的德育情境，讓學生全身心地投入德育情境之中，同時學習政治知識，一方面可以保證政治教學的有效性，還可以對學生開展德育，有利于提升學生的綜合素質。

例如：在為學生講解“歷史和人民的選擇”這部分內容時，教師可以利用多媒體輔助教學設備帶領學生觀看《焦裕祿》《孔繁森》等影片的節選視頻，通過播放影片營造德育情境。

三、轉變傳統的評價方法，提高學生的道德水平

受應試理念的影響，在以往的高中政治教學中，主要是通過考試成績來評價學生的學習情況，評價的方式單一，缺乏科學性。雖然一些學生的政治成績較高，但是思想道德情況可能并不像分數一樣優秀，而且傳統的評價方式還容易讓學生對政治學科的學習產生懈怠心理，不利于德育的順利開展，因此有必要轉變傳統的評價方法。

對于高中的政治學科來說，需要把德育水平當作評價學生的一項考核指標，在對學生進行評價時，可以充分考慮學生在日常生活中的思想道德表現、德育學習時的表現以及好人好事等實際情況，同時在政治試卷中也可以適當地添加一些德育試題。通過以上方法來客觀、公正地評價學生的表現。此外，教師還可以綜合采用生生點評、自我點評和教師點評等評價方式，用開放式的提問方式設計德育試題，比如“針對這一問題，你有什么看法”或者“此件事讓你懂得了什么道理”等等。把德育當作政治學科的考試內容，可以讓學生和教師加大對德育重視，有利于德育滲透工作的順利開展，進而提高學生的道德水平。

四、巧妙地利用時事政治，強化德育的效果

雖然高中階段學生的學習任務比較重，但是在閑暇的時候，學生也會關注社會上的熱點事件，有時也會圍繞著社會熱點事件展開探討。時事政治不僅是政治學科的教學重點，同時通過它還可以為學生創造政治知識的應用機會，學生可以利用課堂上習得的內容對社會問題進行剖析，有利于增強德育的效果。在實際的教育教學活動中，高中政治教師可以按照教學的實際內容，搜集社會上的時事熱點，通過帶領學生們對這類事件的分析和點評，點燃學生的愛國情懷，有利于學生樹立正確的價值觀和人生觀。

例如：教師在為學生講解“建設社會主義精神文明”這一部分內容時，可以聯系十八大提出的社會主義核心價值觀引導學生們進行學習，讓學生了解并掌握什么是社會主義核心價值觀，它的意義是什么，讓學生以核心價值觀為標準對社會現象進行點評，以此來幫助學生樹立正確的價值觀。

綜上所述，德育在高中政治教學中具有十分重要的作用，高中階段是學生形成正確的人生觀、價值觀的關鍵時期，在政治教學活動中滲透德育，有利于學生的未來發展。高中教師可以充分參考上述教學策略，保證德育滲透的有效性，推動學生的良好發展。

參考文獻：

[1] 李友令. 中學思想政治課德育滲透教學淺探[J].改革與開放，2009（11）.

[2] 李恩. 高中政治教學滲透“生命自覺”的思考[J].教育，2019（30）.

作者單位：江蘇省宿遷市沭陽縣潼陽中學