“時間清單”
——大班幼兒自我管理新路徑探索

文/顧鐵英 浙江省杭州市濱江區(qū)錢江灣幼兒園

自我管理能力是一個人適應(yīng)社會必備的能力，時間管理則是自我管理能力的一個部分，既是習(xí)慣，也是能力，對于每個人來說都是非常重要的。而如今家長在面對自己的孩子時容易缺乏控制力，會不由自主地包辦代替，致使幼兒缺乏時間管理的意識及能力。本研究從大班幼兒時間管理的現(xiàn)狀問題出發(fā)，基于GTD理念，以“時間清單”為載體，通過“板塊式設(shè)計”“常規(guī)式推進”“針對性實施”及“抽樣式檢測”進行實踐探索，讓幼兒在制訂、實施、檢驗時間清單的過程中，建立時間觀念，學(xué)會統(tǒng)籌規(guī)劃，提高做事效率，善于合理安排時間，為幼兒今后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)。

自我管理是指人對自己的思想、心理和行為表現(xiàn)進行的管理。對幼兒來說，自我管理是指個體對與自身生活有關(guān)的事宜進行管理。大班幼兒自我管理能包括自律能力（即自我行為的約束與控制）、協(xié)調(diào)自我與群體關(guān)系的能力、同伴的交往合作能力等。

大班幼兒自我管理能力的培養(yǎng)對其終身發(fā)展有著重要的作用，直接影響幼兒的學(xué)習(xí)、生活、社會交往以及其人格品質(zhì)的良好個性的形成，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出：“教師要避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”結(jié)合以“一切活動以幼兒的發(fā)展為目的”的思想意識，我們更加明確：管理只是一種手段，它的真正目的是育人。通過幼兒感興趣的形勢來培育精神自由發(fā)展的人，培育能自我管理的人。……