新課程背景下初中英語教學(xué)低效現(xiàn)狀及其分析

黃曉紅

摘要：隨著社會的進步與發(fā)展，初中英語教學(xué)越來越受到重視。如何提高英語教學(xué)的有效性已經(jīng)成為困擾英語教師的一大問題。為了解決這一問題，教師必須在英語教學(xué)中找到存在的問題，然后根據(jù)問題“對癥下藥”，采取有針對性的優(yōu)化措施和解決方案，不斷彌補課堂教學(xué)的不足，使英語課堂教學(xué)朝著正確化、規(guī)范化和科學(xué)化的方向發(fā)展，本文對此進行簡單闡述。

關(guān)鍵詞：新課改;初中英語;低效現(xiàn)狀;優(yōu)化路徑

初中英語作為教育教學(xué)中一門學(xué)科的重要，其教學(xué)的成敗主要關(guān)系到學(xué)生能否順利完成學(xué)業(yè)，面對教學(xué)中突出的低效現(xiàn)象，本文討論了其表現(xiàn)和原因，并結(jié)合實際教學(xué)談一些教學(xué)策略和方法。

一、當(dāng)前初中英語教學(xué)中低效教學(xué)現(xiàn)象的分析

1.1教學(xué)方法陳舊

教學(xué)方法在很大程度上決定了課堂教學(xué)的有效性。但是，從初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看，仍有許多英語教師不注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。在課堂上，仍然使用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法。在被動學(xué)習(xí)狀態(tài)下，主觀能動性得不到有效刺激，學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度普遍較低。在這種情況下，課堂教學(xué)效果可想而知。

1.2課堂評估方法比較單一

作為影響初中英語教學(xué)效果的關(guān)鍵因素之一，評價方法對初中英語教學(xué)的優(yōu)化具有重要意義。在我國初中英語教學(xué)過程中，教師評價主要采用的是單向評價，即教師對學(xué)生的評價。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進行評價，給出相應(yīng)的建議和意見，并以此調(diào)整教學(xué)。……