中學語文寫作教學存在的問題及對策

葉孝良

摘要：寫作教學在初中語文教學中占據著重要的位置，寫作水平的高低直接關系著學生語文能力的高低。為此我們在初中語文教學中需要密切關注對學生寫作能力的培養。隨著新課改的深化，我們對于語文教學的重視程度也在逐漸的提升。在教學方式也在進行著一些新的嘗試全新的突破。但是因為受到了應試教育的影響，使得當前中學語文寫作教學還存在著一些問題。本文我們將從這些問題出發，淺議如何開展當下的中學語文教學。

關鍵詞：中學語文;寫作教學;策略探究

隨著社會的發展和新課改的深化，也推動著我們的中學語文教學出現了新的風貌，增添了一些新的教學理念，而這些都為我們的語文寫作教學增添了新的活力。但是因為受到了應試教育等其他因素的影響，導致目前我們的語文寫作教學還存在著一些問題。阻礙著語文教學的發展。下面我們將就目前初中語文寫作教學中存在的問題進行分析，找到具體的解決辦法，促進中學語文寫作教學的健康發展。

一、中學語文寫作教學存在的問題分析

（一）學生缺少優質的寫作素材

通過長期的寫作我們發現，學生在習作中存在著一個嚴重的問題就是寫作素材積累的太少。這也就導致學生在寫作時總是圍繞陳舊的幾個事例進行反復的應用，讓自己的文章缺乏新意。時間久了就會降低學生自己寫作的熱情。而這主要是因為學生的寫作已經和他們的日常生活發生了脫離，學生沒有在平時養成良好的閱讀和記錄日記的習慣，自然不能夠有效的積累優質的素材，使得自己的文章顯得太過于空洞，缺少創新性。……