網絡環境下醫學生自主學習模式的構建研究

孫逸飛

摘 要：以計算機網絡技術和信息資源為依托搭建起來的課程學習平臺，正在快速、穩定發展壯大。課堂環境與網絡自主學習相結合的模式構建研究少，評價片面。基于我校網絡課程學習平臺的建設和新的教學方案提出，利用網絡資源與課堂學習相結合，倡導醫學生利用網絡平臺自主學習專業知識，學習模式得以調整，學習效果達到最優化。

關鍵詞：學習優勢;學習因素

從網絡中獲取資源，進行自主學習，作為大數據時代一種新興的獨特學習方式，正在被眾多的高校極力追捧。如何在網絡環境下鼓勵學生利用先進的科技手段進行自主學習，提升學習效果，已成為很多高校亟待解決的難題。在“信息時代”新背景下，網絡學習的效果顯而易見，本文通過多維度的分析，利用網絡科技進行自主學習的優勢、影響因素、以及如何進行自主學習等，以期相關高校醫學專業學生利用高新網絡技術進行自主學習提供參考，一方面幫助其提高專業成績，另一方面促使其養成自主學習的習慣。

1.醫學生在網絡環境下進行自主學習的優勢

1.1提升課堂趣味性，彌補課堂學習知識的不足

眾所周知，在眾多的高校課堂上，由于時間緊，教學任務繁重，大部分的教師都采用快速講解的方式，只重視重點、難點，而忽略了對知識架構的補充說明，很多基礎較弱的學生無法跟上老師的教學節奏，從而覺得課堂學習難度系數較大，枯燥無味，漸而對課堂學習失去興趣。而網絡學習通常會應用一些科技手段，例如視頻、動畫、影音等，使得知識的講解生動有趣，調動學生的學習興趣。同時，由于課堂時間有限，教師無法進行特別細致的講解，學生可以利用網絡課程資源來查找和學習，彌補課堂學習時間有限對學習的不利影響，有助于提高他們的專業素養和自主學習能力。

1.2豐富學生的知識體系，培養學生終身學習的技能

由于大學教育的獨特性，只依靠課堂時間來學習專業知識，遠遠無法滿足教育部門對當代大學生的學習要求。尤其是醫學生，學習任務繁多，而課堂時間有限，要想有良好的學習效果，就要學會多途徑的去學習。而現今發達的網絡信息平臺為學生們提供了良好的在線學習渠道，通過優質網絡課程的學習，既可以彌補課堂學習的不足，豐富自己的知識體系，還可以提高他們利用高新網絡科技技術的能力，為終身學習奠定堅實的基礎。

2.影響醫學生在網絡環境下進行自主學習的因素

2.1學生自身因素的影響

互聯網信息繁復多樣，只要打開電腦，各種視頻、圖片應接不暇，大學生正處于青年時代，對新奇的事物充滿好奇心，同時又意志力不強。據調查，大學生們每天都會花費很多的實踐用來上網聊天和看視頻八卦，而用在網絡學習上的時間極少。對此，學校應多鼓勵學生利用網絡資源進行學習，并結合醫學需求進行網絡授課，引導學生使用網絡資源學習專業技能，提升網絡學習效果。

2.2學校內外及網絡環境的影響

校內外的網絡學習環境對學生利用網絡進行自主學習具有很大的影響。青年學生思維活躍，周圍環境變化會對其思維探究產生影響，學校應當加大對學校網絡教學設備及資源的投入，創造的明朗專業的學習條件，營造積極健康的學習氛圍，加強對學生網絡學習平臺的監管，引導學生利用網絡平臺進行自主學習探究，提高其專業水平。

3.如何在網絡環境下構建醫學生自主學習模式

3.1鼓勵學生進行自主學習，改變他們利用網絡進行學習的態度

大學醫學課程可謂是時間緊、任務重。要想依賴傳統課堂授課，取得顯著的學習效果，增加自身專業技能是遠遠不夠的。而且一些理論知識較為抽象難懂，課堂上的短暫時間，很難使每一位學生都掌握。而借助網絡資源平臺進行探究學習，是課堂教學很好地延伸。教師在傳統課堂上授課的同時，應留下疑問，激勵學生利用課余時間通過網絡資源進行探究式學習，讓他們學會自己主動去學習，提升他們自主學習的能力。同時，教師需積極引導學生正確使用網絡資源，傳授學生學習的技巧，并通過相關的考核機制，讓學生看到網絡學習的便捷，感受網絡學習的成效，改變他們對網絡學習的認知和態度，培養他們終身學習能力。

3.2改善學校網絡課程資源等軟、硬件設施

由于教育資源分配不均等問題，很多高校網絡學習平臺并不完善，很難發揮網絡學習的真實效用。政府及高校應加大相關資金投入力度，完善學校網絡學習設施及資源，依據醫學專業實際教學需求，購買優質的課程資源，配備完善的硬件設備，創在穩定健康的網絡平臺資源，供學生自主學習所需的專業知識和技能。

3.3提高教師專業素質，完善網絡學習監督評價體系

教師的專業素質過硬，直接影響學生的學習態度，教師應當不斷的精進專業技能，應當具備利用現代科技進行課堂教學，通過相關課程培訓，使學生們真正掌握利用網絡平臺進行自主學歷的基本技能。同時建立健全的網絡學習監督評價機制，利用網絡技術對學生的學習過程進行監督，通過與之對應的考核，來評價學生階段學習成效，并根據實際情況對網絡學習平臺進行更新和凈化，為學生學習提供一個純凈、健康的網絡環境。

4.結束語

綜上所述，在一個健康全面的網絡環境下，構建屬于醫學生自主學習模式，仍需校方加強基礎網絡建設、教育資源投入和學生自身的努力。信息技術不斷壯大發展，依賴網絡資源平臺的自主學習在今后將發揮重要的作用，醫學院校應充分利用這一機遇，營造良好網絡學習氛圍，充分發揮網絡平臺資源的查詢方便快捷和知識全面專業，培養醫學生自主學習的能力，養成終身學習的習慣。

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（作者單位：河北大學醫學院，河北 保定 071000）