自媒體背景下高職院校大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀的實(shí)證研究

高燕

摘 要：人際交往的主客體是一定社會環(huán)境中的存在物，人際交往能力的增強(qiáng)有助于大學(xué)生健全人格的建構(gòu)。根據(jù)自編問卷進(jìn)行的調(diào)查研究表明，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、自媒體的出現(xiàn)，對大學(xué)生人際交往的范式與樣態(tài)產(chǎn)生了數(shù)理與形態(tài)的沖擊，大學(xué)生人際交往的內(nèi)容和方式呈現(xiàn)流變。明晰自媒體對于大學(xué)生人際交往的影響，既有利于合理有效引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，同時有利于大學(xué)生健全人格的養(yǎng)成與建構(gòu)，對高職院校大學(xué)生職業(yè)核心能力提升具有效能性價值和意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;高職院校;自媒體;人際交往;職業(yè)核心能力

一、問題的提出

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種新媒體層出不窮并且深受現(xiàn)代人喜愛，有人形象地稱我們進(jìn)入了“自媒體時代”，自媒體又稱“公民媒體”或“個人媒體”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段向不特定的大多數(shù)或者特定的單個人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。[1]謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯(lián)合提出的報告同時指出，自媒體是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技、強(qiáng)化與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們自身的事實(shí)、新聞的途徑。[2]

心理學(xué)將人際關(guān)系定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系。人際交往的主客體是一定社會環(huán)境中的存在物，和諧的人際交往能力有助于大學(xué)生健全人格的建構(gòu)。在自媒體影響下，大學(xué)生在以學(xué)習(xí)和生活為紐帶的現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)交往中，現(xiàn)實(shí)地發(fā)生著認(rèn)知、情感和行為等方面的相互影響，形成復(fù)雜而立體的人際關(guān)系網(wǎng)格。……