中職學校文明禮儀教育實踐研究

周忠軍

摘 要：隨著我國中職學校教育制度的不斷改革，文明禮儀的教育成為了中職學校教育的一個關鍵任務，教師在教學的過程中不能只對學生進行課本知識點的講解，更應該注重對學生講解一些文明禮儀相關的內容，提升學生的思想道德素質，促進學生之后有更好的發展，本文就是對中職學校文明禮儀教育進行簡單的概述，旨在提升學生的綜合能力。

關鍵詞：中職學校;文明禮儀;實踐研究

中圖分類號：G711??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：2095-4379-（2019）23-0290-02

中等職業技術學校不僅要對學生進行相關技能方面內容的講解，還應該注重文明禮儀方面內容的講解，讓學生們樹立正確的核心價值觀，為學生們今后的學習和工作奠定良好的基礎，為國家培養高素質的人才。教師要將文明禮儀教育融入到日常的課程教學中，在提升學生們對課程學習興趣的同時，提升他們的綜合水平，讓學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養有擔當、敢于承擔責任的中職學生。

一、中職學校文明禮儀教育的價值體現

我國中職學校教育事業的正在飛速發展，在新課標的要求之下，中職院校不能只是一味地對專業性的知識進行教學，更要注重學生們的文明禮儀的培養。在以往的社交當中，人們往往注意到的都是個人能力，然而隨著社會的發展，對人們的文明禮儀要放到第一位，文明禮儀在現在的社交當中越來越重要。中職院校的學生，正處于身心快速成長的階段，一種好的教學環境對學生們的影響是非常大的，在中職院校當中開展文明禮儀的教學，是中職院校的教學基礎。一味的對專業知識進行教學，忽略學生們的文明禮儀，可能會讓學生們在今后找工作的過程當中受到挫折，文明禮儀是一個人最基礎的修養，只有讓每一位學生都具備正確的文明禮儀，通過教師的正確引導與科學的文明禮儀教學，才能夠讓學生們正確的認識到文明禮儀的重要性，培養良好的價值觀，從而在今后的各種場合當中都能夠做到最基礎的為人處事方法，也可以更好地通過文明禮儀的教學，提高學生的學習主動性與積極性，從而提高教學的質量。

二、中職學校文明禮儀教育有效性策略

（一）文明禮儀與教學相結合，進行滲透教育

在中職學校的教學中，文明禮儀教育具有非常大的作用。教師在平常的教學過程中，不僅要注重學科知識的教育，向學生傳輸知識。同時也要注重學生在精神層面上的教育，在教學過程中不斷的向他們滲透有關于文明禮儀的教育，使知識教育與文明禮儀教育相互融合，相互促進，共同進步和發展。那么教師首先需要做的就是增強自己的意識，做好全班學生的帶頭作用，在教學過程中能夠使用禮貌的用語去授課，并能夠主動的將文明禮儀的教育融入到學科知識中。教師可以每日在黑板上寫一個與文明禮儀相關的小知識，營造學習文明禮儀的氛圍，讓文明禮儀知識逐漸的滲透在學生的思想中，在學生在學到知識的同時也了解了禮儀，實現兩者的雙贏。學校還可以適當的為學生開展一些有關于文明禮儀的課程，在這些課程中培養學生的文明禮儀素質，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

例如，教師可以根據每種學科的特點使用不同的教學方法，對學生進行文明禮儀教育的融合。在語文學科中有很多與文明禮儀相關的閱讀材料，那么教師就要以此為契機，在講解閱讀內容的同時，也要告訴學生其中所蘊含的文明禮儀知識;在英語教學中，教師可以在遇到有關文明禮儀的單詞時，去引導學生，向學生傳輸此方面相關的教育，也可以常常向學生講述一些他國的禮儀文化，讓學生就我國的禮儀知識與他國的進行對比，在提高學生學習興趣的基礎上也讓學生了解了更多的禮儀文化，開闊了學生的視野;而在地理學習中，教師可以向學生講授不同地域之間的不同禮儀，擴大學生的知識面;在歷史教學中同樣也是如此，教師以不同的時間點為維度，去對學生進行不同時間段的禮儀教育。教師要積極的將文明禮儀教育與教學相結合，為學生營造良好的學習環境。

（二）文明禮儀與生活相聯系，積極組織實踐活動

一個良好的禮儀習慣并非在短時間內就能速成的，它需要從生活的細節中抓起，并且能夠堅持每天做下去，只有這樣，學生才能使文明禮儀形成一種自覺意識，養成一個良好的文明禮儀習慣。然而，中職學校的孩子大都處于15、16歲的年級，年齡偏小，自制力、意志力等各方面的能力也沒有發展成熟，有時候注意不到自己在生活中的細節問題或堅持不下去良好習慣的養成過程，那么這就需要我們教師對學生進行有效的引導和幫助，主動地走進學生的生活，去發現學生在生活中的問題，并且能夠通過一些方法將文明禮儀的教育滲透到生活中，使學生能夠潛移默化的養成良好的文明禮儀習慣。除此之外，教師還可以積極的組織一些有關于文明禮儀的實踐活動，讓學生在自己親身的實踐中學習文明禮儀知識，提高文明禮儀的意識。

例如，教師可以組織與文明禮儀相關的演講比賽。讓學生自己查閱資料寫出演講的稿件，然后由教師進行指導和建議，幫助學生一起完成對稿件的修訂。接著每位參賽的學生都要在全班同學面前進行演講，在演講完后，學生還要說出自己稿件中所蘊含的文明禮儀知識，實現進一步的滲透。最后由教師進行評價，并由教師和全班同學一起投票選出比賽的獲勝者，進行嘉獎。這種活動有利于調動學生的積極性，同時也在進行文明禮儀教育的同時培養了學生的寫作和表達能力，促進學生的全面發展。此外，教師還可以鼓勵學生在日常生活中形成良好的行為習慣。比如在上課下課時，學生需要向老師行禮后才能自由活動或開始上課;在平常的打飯接水或上廁所時，要養成自覺排隊的好習慣;在不小心碰到別人或有同學幫助自己時，都要說一聲對不起或謝謝你。使學生能夠從這些日常的行為中培養自己的良好禮儀習慣，提高自己的文明禮儀意識。

（三）文明禮儀與家庭相合作，合力開展教育

良好文明禮儀的教育和養成，光靠學校的努力是遠遠不夠的，還需要學生家長對學校文明禮儀的工作進行積極的配合。首先，學校要通過各種方式積極的和學生家長聯絡，提高學生家長的文明禮儀意識，讓他們能夠從思想上重視起來文明禮儀的教育，給孩子塑造一個良好的家庭環境。在家庭教育中，家長要有意識的對孩子進行教育，同時家長也要端正自身的行為，形成正向引導，為學生塑造一個良好的榜樣，使他們能夠在家庭的影響下潛移默化地形成良好的禮儀習慣。學校還可以定期的組織一些親子活動，讓學生家長和學生一同參加，在這些活動的過程中，使家長能夠對學校的文明禮儀教育工作產生更加深入的了解，達成雙方的良好合作。

例如，學校可以通過定期組織家長會的形式與學生家長聯絡，互相溝通和交流孩子的情況，老師將孩子在學校的表現反饋給家長，并對家長的教育工作提出意見和建議，家長也要積極的向教師表達自己的教育意見和要求，信息互換，更為有效的完成家校合作。學校還可以舉辦家長學校，通過健全制度、加強領導將家長學校納入學校的整體計劃中，對家長進行有關禮儀教育的授課，定期組織家長學習這些知識，同時教師還要針對一些不正確的行為進行案例剖析，引起家長的借鑒，通過家長學校提高家長的自身涵養和文明禮儀的意識，更好的對學生進行教育。除此之外，學校還可以舉辦開放日活動或家長委員會，以此來實現家校合作，密切家庭與學校的聯系，搞好文明禮儀的教育。

綜上所述，教師在對中職學生進行課程教學的過程中，要注重對學生文明禮儀相關的教育，讓學生們在學習的過程中逐漸提升自己的思想道德素質，進一步更加高效地進行學習，提升自己的綜合水平。

[ 參 考 文 獻 ]

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