初中數學二次函數高效教學策略探究

李敏勝

【摘 要】對于學生來說數學本來就屬于一門較難的學科，所以學生對于數學多多少少有一點抵觸情緒。尤其是初中數學二次函數這一部分，由于這一部分不僅需要學生有一定的計算能力，還需要學生具有較強的邏輯思維能力。初中階段能否熟練地掌握二次函數的應用對學生之后的發展有著重要的影響。因此，本文主要針對初中數學二次函數高效教學策略進行了研究，希望能夠提高教學質量，促進學生的發展。

【關鍵詞】初中數學;二次函數;高效教學

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

二次函數是整個數學課程中的重點，并且是數學課程的重要組成部分。很多學生在學習二次函數過程中會出現難以理解概念，無法掌握正確解題方法等，導致學生出現這些問題的情況有有很多，所以初中數學教師在教學過程中應該發現其中的問題，改變教學方法，對學生進行正確的引導，提高學生的學習成績。筆者根據自身多年的教學經驗對二次函數的教學進行了分析。

一、注重理論結合實際激發學生學習積極性

二次函數的學習并不簡單，所以很多數學基礎較差或者邏輯思維能力較差的學生在學習過程中會放棄對于二次函數的學習。為了能夠有效提高二次函數的教學效率，數學教師要緊隨教育發展，改變教學理念，激發學生的學習積極性，以此提高教學效率。首先需要教師了解學生的實際狀況，多與學生進行交流，了解學生對于數學的看法對于二次函數的看法?！?br>