小學英語閱讀教學模式的研究

樊美亞

【摘 要】英語課堂的改革也是隨著時代的發展而進步，新課標和新時代下的英語教學要求明顯增加了很多，課堂英語不僅能夠讓學生學到英語基礎知識，還要培養學生能夠在生活中應用到的英語意識。本文主要分析英語閱讀中存在的問題，并且針對性的提出一些意見，供大家參考。

【關鍵詞】小學英語;英語閱讀;教學模式

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

一、小學英語閱讀教學現狀

當前的英語教學中，普遍存在依稀問題。在教學大綱中明確要求小學英語教學要以學生為主體，但是在日常的教學活動中，很少能夠做到這一點。在閱讀教學中，主要的教學模式是學生跟老師一起學習，大部分還是在老師的講和學生的學之間進行，課堂教學模式依舊是灌輸式的教學。另一方面，在整個教學過程中，老師過分地關注詞句而忽視了整個句子的連貫性。在考試中也是過分地關注分數，不能夠對學生的整體發展做一個協調，導致學生的閱讀能力普遍較低，學生興趣不高等一系列缺點。

課外閱讀能夠調動學生的閱讀積極性。在新課改的要求下，課外閱讀材料基本都是小孩子感興趣的小故事。課外閱讀有著很強的趣味性。課外讀本主要是從小孩子的興趣出發，能夠激發起小孩子天生的好奇之心。英語老師在小孩子的閱讀教學中也有著舉足輕重的地位，在引導孩子愛上閱讀這條路上任重道遠。小學老師在上課的時候，應該最大程度地留給孩子更多的閱讀時間，在閱讀過程中鼓勵孩子摘抄自己喜歡的詞句，并和同學們進行交流和討論。……