加強古詩詞畫面感訓練的重要性

竇新娟

【摘 要】古詩歌傳承中華民族深厚的歷史文化，積淀了豐富的民族情感，是文學的源頭。感受并描述詩歌的畫面，便于學生更好地鑒賞詩歌，從而更深刻地理解詩歌的主旨。加強古詩詞畫面感訓練的培養，有利于鍛煉學生思維能力，有利于語文核心素養的落實，有利于培養學生作文的描寫意識。

【關鍵詞】畫面感;思維能力;核心素養;描寫意識

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01

宋朝張舜民說：“詩是有聲畫，畫是有形詩。能詩者多識畫，能畫者多知詩。”詩與畫具有某些共同的審美特性，都具有色彩美、結構美、韻律美、意境美等。因此，我們的古詩詞教學，不應該只停留在字詞解釋與詩文分析解讀這一層面上，應該把古詩詞教學還原到詩畫一體的層面上，加強古詩詞畫面感的培養。

所謂“畫面感”，從讀者的角度講就是閱讀語言文字，眼前能出現與文字意境相符的栩栩如生的畫面。教師在古詩教學中，必須通過語言這個媒介，啟發學生去想象，才能使學生感受古詩的畫面美。加強古詩詞教學中的畫面感訓練是考試的需求，更是形成大語文核心素養的需求。

一、加強古詩詞畫面感練訓練培養有利于鍛煉學生思維能力

《語文課程標準》指出：在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛力。古詩詞畫面描繪的訓練，能很好的激活想象力。簡潔的文字轉化成豐富的形象，豐富的形象又生發出多彩的畫面。然而，在日常的教學過程中，用生動形象的語言描述古詩詞展現的畫面是課堂教學中的難點。……