翻轉課堂教學模式在高校英語教學中運用研究

王磊

【摘 要】英語作為一門必修課，無論是在高中還是大學都占有非常重要的地位。它不僅可以作為大多數學生的第二門語言，還對學生以后的就業發揮著不可忽視的作用。但是傳統的教學方法，僅僅向學生灌輸大量的知識，沒有讓學生真正消化吸收所學的英語知識，且枯燥乏味，無法讓學生真正對英語學習產生興趣，學習效率很低。因此，教師應創新教學方法，運用翻轉課堂有效的提高學生學習效率。本文將主要圍繞教師如何有效運用翻轉課堂教授英語進行討論分析。

【關鍵詞】高校英語教學;翻轉課堂;創新教學方法

【中圖分類號】G434;G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

引言

英語的學習，一方面與學生自身的學習方法有著很大的聯系;另一方面，教師的教學方法在很大程度上決定了學生的英語學習能力與學習水平。因此，教師應該主動地發現傳統的教學方法的缺點，積極地樹立創新意識與創新思維，提高自己的創新能力，創新自己的教學方法，有效的運用翻轉課堂這一創新的教學方法，為學生的學習提供有效的方法，提高學生學習效率，提高教室英語教學質量。

一、精心選擇教學視頻內容，為學生提供良好的學習資源

教師在進行英語教學的時候，應該充分、深入的了解學生的英語學習水平。針對這一目的，教師可以對學生進行一次英語水平測試，測試的內容要多樣化，要對學生的英語口語、聽力、詞匯等進行全方位的測試，有利于教師全面了解學生，掌握學生的薄弱方面，對學生展開針對性的教學?！?br>