多媒體技術在高中化學課程中的運用

陸葉青

【摘 要】多媒體教學技術是一種先進的教學技術，與傳統教學技術相比，多媒體教學技術是直觀、形象、生動的代名詞，該技術成功的填補了高中化學教學中存在的一些缺點。書本中的知識，內容是枯燥的，而多媒體技術可以將這些內容生動形象的展示在學生眼前，這可以幫助學生更好地理解與應用所學到的知識。

【關鍵詞】多媒體;高中化學;生動形象;運用

【中圖分類號】G633.8;G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

一、運用多媒體營造協作式學習環境

多媒體技術作為世界上最先進的教學媒體，在教學媒體中處于領先地位。通過其具有互動性的特點，可以做到信息的及時反饋，從而實現師生之間的雙向溝通，對學生的整個學習過程進行個性化的實時指導，真正實現個性化教學。多媒體技術可以使抽象的問題變得更加直觀，將靜態的問題變為動態的問題，讓動態的問題更加便于處理，能夠做到比較性的歸納總結，并且能夠快速查詢知識，可以做到及時對于學生的問題進行解答，并且將實驗過程生動形象的模擬出來，這會使學生的學習變得既輕松又扎實[1]。

二、利用多媒體技術走出化學教學困境

多媒體教學技術主要是基于多媒體輔助工具來完成教學，在課堂上借助多媒體教學設備，給學生展示一些相關主題的圖片與視頻[2]。多媒體教學技術以其獨特的優勢在課程教學的概念被廣泛的師生所歡迎，越來越多的學校在課堂上配備了多媒體設備，以幫助教師更好地為課堂進行教學。……