淺談農村中小學校制度建設

蘇凌志

【摘 要】隨著我國經濟水平的不斷提高，人們越來越關注教育的優質性，因而對于學校的辦學水平要求也隨之變高。中小學校作為我國培養人才的基礎教育基地，其制度建設是學校實現有序管理的核心條件，對學校的可持續發展和學生的終身學習及發函具有重要意義。但是在我國目前的農村中小學中，不少學校在制度建設方面仍存在著許多的問題，在一定程度上影響了農村中小學的教育質量。因此，本文從我國目前的中國小學制度建設現狀出發，對其中所存在的問題進行分析探討，并提出新的建設策略。

【關鍵詞】農村學校;中小學;制度建設

【中圖分類號】G441 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-01

由于我國農村的經濟水平發展還相較于城市發展還有較大的差距，在中小學教育方面，大多學校的制度建設都是處于不夠完善的狀態，如制度具有較為嚴重的滯后性、制度中所體現的自主意識及人文關懷較低等問題，學校的指端建設與現代教育的發展具有完全不適應性，嚴重影響了農村教育質量。中小學校作為學生基礎教育階段的主要學習陣地，其制度建設關乎著教育質量、學生學習的質量。因此，對我國農村中小學校進行有效的制度建設改革是實現推動我國素質教育的發展必然要求。

一、我國農村中小學制度建設現狀

1.學校章程具有較強的滯后性

在我國現代學校制度體系中，其中應該是要包含兩大部分，一是學校的的章程，其主要是對學校的辦學理念、管理體系等進行規范，以確保學校能夠正常、有序的運行及管理;第二則是學校內部的管理制度。……