德育教育在中職班主任管理工作中的應(yīng)用研究

陳夏

【摘 要】隨著我國教育改革的不斷深入，德育教育的價值得到教育領(lǐng)域的廣泛關(guān)注與認可，并開展了大量的研究與實踐，取得了良好的研究成果。在中職班主任管理工作中，傳統(tǒng)的管理效果不佳，難以滿足現(xiàn)代教育的要求，因此，積極探索德育教育在中職班主任管理工作中的應(yīng)用，具有良好的現(xiàn)實意義。本文深入研究了中職學生的心理特點，分析了德育與班主任管理工作的關(guān)系，并就如何在班主任管理工作中實施德育提出建議，以期提高中職班主任管理水平，提高德育教育有效性。

【關(guān)鍵詞】中職;德育;班級管理

【中圖分類號】G715.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-01

隨著我國教育改革的不斷深入，德育教育的價值得到教育領(lǐng)域的廣泛關(guān)注與認可，并在德育教育方面展開相關(guān)的理論與實踐研究。取得了豐碩的成果，具有良好的研究與實踐價值。在中職班主任管理工作中，傳統(tǒng)的班級管理方式往往簡單、粗暴，難以滿足中職學生發(fā)展要求，班級管理效果不佳，甚至導(dǎo)致學生與班主任關(guān)系惡化，嚴重影響了教師的形象，與現(xiàn)代教育“立德樹人”的教育理念相悖。在此背景下，研究德育教育在中職班主任管理工作中的應(yīng)用，符合新時期教育理念要求，能夠為中職班主任管理工作帶來新的發(fā)展機遇，促進中職學生健康成長，因此，在中職班級管理工作中滲透德育教育具有重要的現(xiàn)實意義。

一、中職學生心理特點研究

開展班級管理工作，首先要深入研究學生的心理特點，才能采取針對性的班級管理措施，提高班級管理質(zhì)量。……