侯芬娜
【摘 要】隨之素質教育越來越成為各個學校的關注重點。初中道德與法治課程也越來越受到教師的重視,創新道德與法治授課方式是各個學校提升課堂教學效果的重要途徑。初中道德與法治的內容大多來源于生活,因此采用生活化教學模式是可行的。與其他教學模式相比,生活化教學方法的運用可以使其重新煥發生機。
【關鍵詞】初中;道德與法治;生活化;教學
【中圖分類號】G623.15 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)20-00-02
引言
學生在初中階段是養成良好思想道德素質的重要時期,所以各個初中學校越來越重視道德與法治課程的教授,但是在教學方式上,由于教師一貫采用傳統的填鴨式教學,使學生對學習道德與法治課程失去了興趣,甚至產生了厭學心理,所以,教師必須對授課方式不斷進行創新,將生活實例以及與教學相關且學生熟悉的內容運用到課堂,想方設法激發學生的學習興趣與參與熱情,只有這樣,才能促進學生對道德與法治課程的學習,才能促進學生的全面發展,為未來奠定一個堅實的基礎。
一、生活化教學模式的內涵
生活化教學主要是指教師在教學中,將現實生活中的案例引入到課堂中,在豐富課堂教學內容的基礎上,為學生創造良好的教學氛圍,促使學生愉快地利用現實生活經驗去發現、思考和解決問題。將生活化教學模式應用到道德與法治教學中,是通過教師仔細研究教材內容,充分挖掘現實生活中與之相關的內容,進而實現科學世界、人文世界和生活世界的有效整合。……