讓道德與法治課走進學生的生活

侯芬娜

【摘 要】隨之素質教育越來越成為各個學校的關注重點。初中道德與法治課程也越來越受到教師的重視，創新道德與法治授課方式是各個學校提升課堂教學效果的重要途徑。初中道德與法治的內容大多來源于生活，因此采用生活化教學模式是可行的。與其他教學模式相比，生活化教學方法的運用可以使其重新煥發生機。

【關鍵詞】初中;道德與法治;生活化;教學

【中圖分類號】G623.15 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-02

引言

學生在初中階段是養成良好思想道德素質的重要時期，所以各個初中學校越來越重視道德與法治課程的教授，但是在教學方式上，由于教師一貫采用傳統的填鴨式教學，使學生對學習道德與法治課程失去了興趣，甚至產生了厭學心理，所以，教師必須對授課方式不斷進行創新，將生活實例以及與教學相關且學生熟悉的內容運用到課堂，想方設法激發學生的學習興趣與參與熱情，只有這樣，才能促進學生對道德與法治課程的學習，才能促進學生的全面發展，為未來奠定一個堅實的基礎。

一、生活化教學模式的內涵

生活化教學主要是指教師在教學中，將現實生活中的案例引入到課堂中，在豐富課堂教學內容的基礎上，為學生創造良好的教學氛圍，促使學生愉快地利用現實生活經驗去發現、思考和解決問題。將生活化教學模式應用到道德與法治教學中，是通過教師仔細研究教材內容，充分挖掘現實生活中與之相關的內容，進而實現科學世界、人文世界和生活世界的有效整合。……