初中物理教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略

任吉江

【摘 要】初中是培養(yǎng)思維創(chuàng)造力最佳的階段，物理更是一門培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的有效學科，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，形成學習的創(chuàng)新思考方式能夠有效地提高物理學習效率。本文主要針對初中物理學習的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)面對的問題以及方式方法進行討論，探究教學的最佳方式。

【關(guān)鍵詞】初中物理;創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)方法與策略

【中圖分類號】O4-4;G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-01

引言

時代的快速發(fā)展讓各個行業(yè)對于人才的需求大大增加，并且不再需要傳統(tǒng)型工作者，而是能夠全面發(fā)展，懂得新型技術(shù)，有創(chuàng)新性思維的新一代人才。而創(chuàng)新性思維固然有天賦的成分，但更重要的是需要后天教育的激發(fā)。初中正是從基礎教育轉(zhuǎn)到高等教育的過渡時期，物理學科更是激發(fā)創(chuàng)新性的重要學科，這就要求教師在教學中對學生進行引導教育，這對學生思維發(fā)展有著重要的意義。

一、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的條件

（一）營造輕松愉快的課堂氛圍

初中物理是一門非常考驗學生動手能力和思維能力的學科，在這門學科中，如果學生的思維太過于緊繃是無法打開思維對問題進行思考的，因此在初中物理課堂上，一個良好的、輕松愉快的課堂氛圍就顯得至關(guān)重要。很多時候在放松的環(huán)境下更能讓學生得到思維的放松，發(fā)散思維對問題進行思考，更加有利于學生完成老師交代的教學任務，很多的便捷思考方式和創(chuàng)新的思維都是在這種放松的環(huán)境下產(chǎn)生的。……