小學數(shù)學教學中價值觀的教育滲透分析

馬龍

【摘 要】習近平總書記強調(diào)了培養(yǎng)和弘揚社會核心價值觀重要性，對社會主義核心價值觀進行培育和弘揚要基于我國的傳統(tǒng)文化，要從小學生抓起，抓教育。讓社會主義價值觀彌漫在社會的各個角落。小學階段正是學生形成正確價值觀的重要階段，因此小學數(shù)學教師在開展課堂教學時，不但要對學生的數(shù)學技能進行培養(yǎng)，促進學生數(shù)學思想和數(shù)學思維的形成，同時還要對學生進行教育，讓學生形成良好的價值觀、人生觀、價值觀，為他們未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學;教學;價值觀;教育

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-00-01

價值觀是指立足于人思維上而做出的判斷和選擇，也就是人對世界上存在的客觀事物的看法和想法。價值觀教育在小學數(shù)學教學中滲透意義重大，可對學生的情感進行豐富，讓學生以積極、主動的態(tài)度主動參與數(shù)學的學習，促進學生有效學習數(shù)學，提升各項綜合能力。因此本文對小學數(shù)學教學中價值觀的教育滲透進行了分析，以求為小學數(shù)學教學工作提供一個參考和借鑒。

一、小學數(shù)學教學中價值觀的概述

新課程改革中對小學生價值觀培養(yǎng)、懶惰態(tài)度等進行了特別強調(diào)，對學生的情感進行豐富，讓學生以積極、主動的態(tài)度進行數(shù)學的學習，促進未來的良好發(fā)展。在小學數(shù)學教學過程中怎樣對這方面進行實現(xiàn)，是小學數(shù)學教學工作者在工作中需要探討的重大課題。在教學過程中創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的學習氛圍，對學生數(shù)學情感的培養(yǎng)十分關(guān)鍵。……