為香山營造傳藝 為現代工匠鑄魂

趙茂錦

【關鍵詞】香山營造;現代學徒制;“雙線四段、筑園塑人”

【中圖分類號】G717? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2019）60-0021-03

蘇州園林聞名世界，其建造者——蘇州“香山幫”工匠還建造了北京故宮、天安門等傳世佳作。然而受制于傳統師徒制，香山營造技藝后繼乏人。經過我校在這方面多年開展現代學徒制的探索實踐，2019年年初，由蘇州農業職業技術學院牽頭，聯合江蘇省風景園林協會研發中心、亞太遺產中心古建筑保護聯盟、蘇州市風景園林學會、香山幫營造協會及30多家知名園林古建筑企業，成立了全國首家園林古建行業產業學院“蘇州香山工匠學院”，聚力為香山營造傳藝，為蘇州文化存根，為現代工匠鑄魂。

一、產教融合，打造學徒制人才培養“夢工廠”

我校具有110多年的辦學歷史，園林技術專業可溯源于1912年創辦的園藝科，被稱為中國近現代園藝與園林職業教育的發祥地。學院建設了占地13000平方米、集中性展示和傳承蘇州傳統造園技藝的園林技術館，并將其打造成蘇州園林營造技藝產教融合綜合實訓基地。該館設有聯合國教科文組織世界遺產中心蘇州分中心產學研基地、香山傳統建筑營造技藝研究中心、國家資源庫應用中心、蘇農—礎潤水環境生態修復研究中心、蘇州職業技能園藝項目集訓基地，同時吸納了全國技術能手張喜平、鄭可俊、楊根興開設大師工作室等一系列實訓場室。

學院還柔性引進了香山幫傳統建筑營造技藝國家級傳承人陸耀祖，江蘇省產業教授、香山幫傳統建筑營造技藝市級傳承人張喜平，江蘇省產業教授、香山工坊總經理許建華，香山幫傳統建筑營造技藝省級傳承人楊根興等8位技術技能大師，為園林古建精英班學徒量身授課。

蘇州香山工匠學院的成立旨在通過校企緊密合作，產教深度融合，共同致力于傳統園林營造技術精英人才的培養、古建筑技藝傳承和社會培訓;校企深度合作開展科技服務，蘇州園林文化與造園技藝傳承培訓，以及相關創新課題研究;協助省市及全國風景園林行業協會等舉辦古建筑木作、瓦作等相關工種技術技能大賽，打造全國一流的青少年非遺技藝傳習科普教育基地。

江蘇省農業農村廳副廳長蔡恒評價，香山工匠學院是一個匠人、企業家、學生、教師加強交往、交流、交友的平臺。傳承、創新、奮斗是推動香山工匠學院發展的最強動力、最強基因、最強音符。江蘇省教育廳副巡視員袁靖宇寄語，學校應將香山營造精湛傳統的技術元素、精益求精的管理元素、優秀的行業文化和品牌發展需求融入專業教學資源、教學管理和評價體系，融入教學全過程和專業建設;將職前教育和職后培訓結合起來，打造高素質園林建筑產業生力軍，打造蘇農與香山幫的命運共同體。

二、校企聯姻，培養德技兼修的高技能人才

2014年以來，我校園林工程學院就協同蘇州園林股份發展有限公司、蘇州金螳螂園林綠化景觀有限公司、蘇州園科生態集團建設有限公司等7家大型園林企業，采用集團化辦學方式，簽約共建“江南園林班”，每年定制培養150人。這種訂單班推行“雙線四段、筑園塑人”人才培養模式，打造高素質高技能人才。

“雙線”體系是“文化育人”和“技術育人”雙線并舉，將“園林文化、軍營文化、企業文化、創業文化”循序漸進引入教學內容，實現技能與素養并行培養。“四段”學制是基于工作過程，強調培養學生崗位職業能力：第一階段在蘇州園林中學習“文化筑園”課程，第二階段在專業機房進行“虛擬筑園”課程學習，第三階段在校內實訓工場開展“仿真筑園”課程教學，第四階段在聯盟企業工地頂崗實習，進行“實戰筑園”。“‘雙線四段、筑園塑人人才培養模式創新與實踐”強調學生專業能力、方法能力和社會能力的綜合培養，固化了分段遞進式能力培養體系，榮獲了2014年國家級教學成果獎二等獎。

在“蘇州香山工匠學院”里，企業人事總監、設計院院長、工程項目經理、能工巧匠、行業大師、園林工程學院黨政領導和教學名師等共同討論和制訂人才培養框架計劃，細化教學方案，采用合作式教學組織形式、情境設計和項目化實踐來組織教學實施。傳承古典園林文化底蘊和精湛的造園技藝，參照“江南園林班”人才培養考核標準，按照從行動領域到學習領域再到學習情境設計的課程開發思路，以崗位能力培養為核心，以崗位工作任務為載體，通過教學過程分析，完成素質、能力、知識的解構與重構，制訂教學課程人才培養方案和專業課程體系。學生在校企雙方搭建的“校中園”“園中校”實訓平臺上進行頂崗實習，定期參與不同類型的設計競賽。結合企業工作過程的教學實施不但幫助師生共同成長，同時讓學生的從業經驗快速增長，也對接了園林行業工作崗位的能力需求。

有效的校企合作培養了一批優秀學生，學校參加各級各類大賽成績喜人。自2014年以來，我校園林工程學院師生獲全國職業院校技能大賽“園林景觀設計與施工”賽項一等獎3項;在近3年舉辦的國際園林景觀設計大賽艾景獎的評選中，獲高職組全國唯一金獎1項;獲2018年“挑戰杯”創新創效創業大賽省級特等獎、國家級一等獎各1項。

三、虛實筑園，蘇農之花綻放國際舞臺

2016年12月，由我院牽頭，全國15所高職院校、15家精英企業、2家行業協會共同申報的“民族文化傳承與創新子庫——江南園林文化及造園技藝傳承與創新”職業教育教學資源庫獲得國家教育部立項。資源庫遵循“頂層設計、合建共享、凸顯特色、持續更新”的建設思路，以園林文化、非遺技藝、創新教育課程建設為重點。一是定位于國際視野設計資源庫。資源庫以“弘揚江南傳統造園文化，培養現代技能人才”為總體目標，是“一館一庫一中心”的重要組成部分（一館指“園林博物館”;一庫指“資源庫”，含專業資源、課程資源、培訓資源和特色資源;一中心指“資源管理中心、學習管理平臺和門戶網站”）。聯合國教科文組織亞太地區世界遺產培訓與研究中心蘇州分中心在我院設立產學研基地，致力于中國造園文化技藝在國際上的推廣和交流，并建設資源庫的雙語板塊。二是從不同用戶角度出發開發資源庫。創建由造園文化課程、造園技藝課程、造園創新課程組成的三級課程體系，充分考慮不同崗位、不同層次學習者的學習需求和個性化學習方式，注重資源的多層次和多元化，以簡捷、方便、實用為原則，最大限度地滿足各類學習者自主學習、終身學習的需求。三是立足政行企校協作共建資源庫。資源庫按照行業規范創建顆粒化素材采集標準，吸納行業、企業的優質項目及先進技術，把院校、企業的創新成果融入專業課程。以開放共享的資源庫平臺為載體，多方共建，即時調整教學內容，同步更新網絡資源，保證資源庫建設的時效性和前瞻性。

蘇州園林局、拙政園管理處等政府部門紛紛與我院簽訂建設協議。聯合建設院校集聚了江南園林職業教育的排頭兵。項目合作單位領航未來（北京）科技有限公司、超星集團等具備強大的建設平臺和資源開發團隊，理念先進，技術領先。以“香山傳統建筑營造技藝”國家級非遺傳承人陸耀祖大師為首的，集古典園林營造、木作、疊山、古建模型、磚雕、盆景、遺產保護等方面的多位能工巧匠、技術能手、專家學者組團加盟，目前已經完成國家級、省市區級非遺傳人及學者48人的資源素材采集工作。我校教師依托資源庫，自2015年以來參加全國職業院校信息化教學大賽共獲4個一等獎，斬獲了教學設計、課堂教學、實訓教學所有賽項的一等獎。

同時，我院師生科技團隊利用全國花卉博覽會、綠化博覽會、園藝博覽會等平臺進行園林設計建造維護，傳承蘇州園林藝術，這已成為專業建設的特色和亮點。2012年，我院師生精心建造的“中國園”項目，勇奪在荷蘭舉辦的世界花卉園藝博覽會最高獎項——“綠色城市獎”，這是我國在20年中3次參展所獲得的最好成績;同時還獲得了“國家展園競賽銀獎”。時任教育部副部長魯昕對此高度肯定，親筆做了重要批示：這項活動很有意義，對加快發展現代職業教育，做世界一流職教學校更具意義。2016年我院代表中國政府設計、施工和維護的國家展園“中國華園”榮獲土耳其世園會唯一的“國際園藝生產者協會大獎”和“國家展園金獎”，且總分第一。這是中國赴境外參加歷屆世園會首次贏得大滿貫，中央電視臺、《光明日報》、中國新聞網等權威媒體競相報道。當地時間2017年9月29日，“中國華園”贈園儀式在土耳其安塔利亞舉行，華園永久留存該地，為中土建交45周年獻禮。

薪火相傳百十載，砥礪耕耘凝匠心。蘇州農職院園林工程學院不斷踐行“蘇州園林技藝的傳承者”發展路徑，將繼續為蘇州市建設“美麗宜居名城”“歷史文化名城”精耕細作，為建設“強富美高”新江蘇保駕護航，為國家鄉村振興戰略和生態文明綠色發展添磚加瓦。