以夢作筆 書寫教育之情

柴安成

（安陸市教育局）

從2017年的“呈現的藝術”、2018年的“講好教育故事，寫好奮進之筆”，再到2019年的“不忘教育初心，牢記樹人使命”，每一屆培訓主題的變換，是時代催生湖北教育新聞人重新出發的生動見證。

從簡單的教育新聞寫作培訓到如何采編，校園文化的建構、學校管理，再到輿情危機公關應對……《湖北教育》每次的培訓活動，都會邀請國內頂級的教育專家和“大咖”，為全體通訊員帶來一場思想盛宴。

從一名學校通訊員，成為如今的教育寫作者。一路走來，真的要感謝《湖北教育》，2004年第5期《談春游》，569字，短小的篇幅，從此改變一個農村教師成長的人生軌跡，成為一個“能寫”的老師。從鄉村學校再到教育局機關，《湖北教育》成為我寫作的福地，短消息頻頻見諸欄目，15篇3000字專稿，成就了一個農村人樸素的教育理想。

袁英

（宜昌市實驗小學）

通過此次培訓提升了我的政治思想站位，開闊了視野，增強了做好教育宣傳工作的信心。我們要以此學習為新起點，勤奮筆耕，以虔誠的心扎根西陵教育，不忘教育初心，牢記樹人使命，深度挖掘教育內涵，高質量傳播西陵教育好聲音，為樹立西陵教育良好形象盡心盡力。

各位主編對各版塊投稿的要求做了細致地解讀，作為《湖北教育》的粉絲，對她又進行了一次深度接觸，相信在不久的將來，頭腦里的學習、感悟定會帶著墨香與她再次邂逅。

黃華斌

（松滋市教育局）

“你是你，我是我”“你中有我，我中有你”“你就是我，我就是你”。湖北長江報刊傳媒集團黨委書記、董事長肖昌斌這樣描述黨建和業務工作的關系。黨建工作的局面，從“兩張皮”到“結合”再到“融合”，肖先生一語中的。

作為一名純粹的資深媒體人，肖昌斌先生用“寫作”的思維方式，向我們講授如何創新學校黨建工作，妙語連珠，金句迭出。將“學校黨建”的文章寫得鮮活而又實在。“有品”“有用”“有愛”“有趣”，肖先生用這“四有”描述新時代學校黨建的工作標準。文字極簡，但內涵豐富。

肖先生說，做黨建就跟寫文章一樣，要有新觀點;沒有新觀點，要有新角度;沒有新角度，要有新故事;沒有新故事，要有新表達;如果都沒有，那就要“重新寫”。這別出心裁的“五新論”，讓我們看到了學校黨建工作的“新表達”。黨建無“四有”，也需“重新做”。因為，學校黨建不僅要“叫得響”，還要“看得見”，更要“真管用”。

靳淑敏、江敏

（十堰市茅箭區實驗學校、十堰市茅箭中學）

這次盛會不是一次簡單的通訊員培訓大會，而是極具專業引領功能的高端峰會，是一場高品質的盛會，是一場精神激勵的盛會，是一場專業引領的盛會。它開拓了我們一線通訊員的教育視野，給我們帶來教育理想、教育信念、教育智慧的提升，激發了我們對教育本質回歸的深層思考，對教育焦點、難點問題的獨特而理性地審視。通過學習更認清了通訊員肩上的職責與使命，在寫作技巧上有了更深一步的認識與提高，提升了新聞的敏感性，學會了怎樣捕捉新聞信息。一名合格的通訊員要想寫出有分量、有價值的好新聞，必須從捕捉新聞線索入手。工作中，我們也常常為找不到讓我們心動的線索而煩惱，這次培訓讓我們認識到了其實只要我們能立足全局，把握新聞的服務性、新鮮性、公開性、真實性等特征，新聞就在我們身邊。

通過這次培訓不僅提高了我們的新聞寫作技巧，提升了我們對生活的熱愛，更激發了我們寫好教育新聞的信心和決心。我們將更好地運用自己所學，發揮主觀能動性，為茅箭的教育宣傳工作增磚添瓦。

易煜

（松滋市斯家場小學）

長江報刊傳媒集團黨委書記、董事長肖昌斌的“五新”理念讓我們豁然開朗。我領悟到，在自己的創作中，我們需要善于發掘獨特角度，善于講述新穎故事，善于提煉獨創表達，善于反復修改完善;黨建工作的深入開展，一直是我們熱切關注，深度思考的事情。黨建工作需要與文化建設融合，與業務工作融合，與隊伍建設融合，與群眾生活融合。策略上注重統籌，行動落實在“細、小、實”上。

李林霞

（襄陽市襄州區第四中學）

活動期間，讓我觸動頗深的一點，就是湖北長江報刊傳媒集團的企業文化。成功申報國家級課題;從“兩張皮”到“結合”再到“融合”，開創黨建工作新局面;全媒體矩陣涉及教育的方方面面，與湖北教育聲氣相通，血脈相連。為教育說話，為教育發展營造良好的輿論氛圍。

“不忘教育初心，牢記育人使命”是本次活動的主題，活動有結束，熱情不散場。我勉勵自己：作為一名教育通訊員，堅持學習，緊跟時代步伐，又不忘初心，在湖北教育這片熱土，做正能量的傳播者，與各位同仁一路同行，一起成長，遇見更好的自己。

杜興霞

（十堰市漢江路中心小學）

相聚總是轉瞬即逝，但收獲滿滿。不管是互聯網教育輿情監測與引導，還是創學校品牌、做先進教育理念的宣傳者等，無一不透露出做教育宣傳要有敏銳的洞察力、深遠的預判力、機智的應對力。短暫培訓結束的是儀式，開啟的是教育宣傳人的夢想，激起參訓者心中漣漪一圈圈迅速蕩漾開來。

作為教育人，要安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教。每個人都是教育的宣傳者，要正確把握政策，科學運用政策，為教育增光添彩，讓人生出彩，讓教育激揚生命。從而實現“各美其美，美美與共，美人之美，天下大同”的教育最高境界。

姚維滿

（房縣九道鄉八里小學）

我深知，作為一名教育宣傳工作者特別是基層教育工作者，與別人相比，差距還很大，肩上的責任也很大，更應切實加強“四力”（腳力、眼力、腦力、筆力），深入走訪、了解民意、知根知底、務實肯干，不斷提高新時代教育宣傳工作者的能力，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力和公信力，講好教育故事，為服務山區教育發展做出更大的努力。《湖北教育》為湖北教育事業發展提供了有力的媒體支持。感謝有你，《湖北教育》，教育事業發展路上你我同行！

詹思齊

（浠水縣教育局）

“處天外遙望地球很小，居體內細察心域極寬”，《湖北教育》為我們全省通訊員搭建了宣傳、學習、交流的平臺，每年一屆的通訊員培訓，大大開拓了我們的眼界，提升了通訊員的認知層次。

國家教育行政學院教授于維濤的觀點獨到，他透過了教育的現象說本質，學校分為有錢而無精神，無錢而有精神。“六看”教育的現象，就可以看出一所學校的本質，通過衛生看管理;通過行為看德育;通過課堂看理念;通過課程看特色，通過精神看隊伍，通過情懷看未來。他還提到，學校不一定要做大，但一定要做強;不一定高樓林立，但一定名師薈萃;不一定制度繁瑣，但一定以人為本;不一定有高分數，但一定適合學生成長;不一定能補短，但一定要揚長;不一定條件優越，但一定特色彰顯。有人說，人生不在于用腳步丈量萬水千山，而是用心真正體會世間百態。我愿用手中的筆抒發我情我感，一如既往地講好教育故事，傳播教育好聲音，體現教育的精神底色！

李艷麗

（松滋市劉家場機關幼兒園）

各位資深媒體人讓我們從更加專業的角度了解了新媒體、了解了教育宣傳。作為一名校園里的通訊員，我們要承上啟下、連左顧右，要及時把黨中央和教育部門的各項政策宣傳出去，讓社會全方位了解黨的教育政策，進而享受到教育改革帶來的紅利。要及時把基層群眾對教育的意見建議反饋給上級領導，為上級決策部署提供有力參考。我們要把“辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任”這一理念，通過不斷的宣傳，樹立正確的輿論導向，讓這理念深入人心。

思維火花的碰撞，帶給我們的是智慧的啟迪，各位教授和資深媒體人層層抽絲剝繭的授道解惑，用幽默風趣的語言將我們帶入了愉悅寬松的氛圍中，將新聞的枯燥變成了探索與思考，使我們更近一步看清時代所趨，充分增進新聞宣傳技能，更好地擁有一顆好奇心，一雙善于捕捉的眼睛。

柴代猛

（南漳縣薛坪中心學校）

一周的培訓結束了，相聚是短暫的，但我一定會為教育宣傳因勢而謀、應勢而動、順勢而為，提高其傳播力、引導力、影響力、公信力，讓正能量更強勁、主旋律更高昂。學習只有起點，沒有終點，學習永遠在路上，我會把這次培訓作為工作旅途的加油站，運用腦力、眼力、筆力和腳力為講好山區教育故事貢獻自己的力量。