互動式教學模式在初中化學教學中的運用

常連香

摘 要：我國近幾年教育體制不斷的進步與改革，更為注重初中互動式教學的實踐與探究，新課程改革的背景下對教學方法的創(chuàng)新與改革也起到了更多的推動作用，也為其創(chuàng)新提供的新的機遇?；邮浇虒W實踐課堂一方面能夠對學生進行化學知識的教學，另一方面還能夠對學生的綜合能力水平進行培養(yǎng)，更利于提高課堂教學質量。互動式教學可以讓學生在互動中思考學習的內容，所以這種教學方式在初中化學課堂上的應用受到很多化學教師的歡迎。

關鍵詞：初中化學;互動式教學;實踐探究

引言

初中化學知識與其他學科的知識內容存在本質上的區(qū)別，化學知識的邏輯性較強，學生在傳統(tǒng)課堂學習中死記硬背，學生無法對化學知識靈活理解與掌握，互動式教學課堂能夠為學生構建良好的課堂學習氛圍，學生在學習中也能夠更為主動的參與到課堂學習中，學生的課堂主體性充分發(fā)揮出來，更利于在互動式教學課堂中培養(yǎng)學生的互動意識和團隊意識，學生的綜合能力水平不斷提高，學生的化學思維養(yǎng)成，更利于課堂教學質量。

一、實行互動式教學在化學課上的重要意義

傳統(tǒng)的化學教學模式存在著課堂過程封閉、教學內容枯燥、教學方法單一、教學模式不規(guī)范不科學等問題。學生的主觀能動性沒有得到充分調動，嚴重影響了化學教育的意義和價值。因此，在初中化學教育中實施互動式教學，既是新課程標準的要求，也是改善初中化學教學現(xiàn)狀、提高教學質量的重要措施?！?br>