高校音樂教育中的德育功能實踐研究

摘 要：隨著當前教育形式的不斷發展，針對當前高校音樂教育的現狀，德育教育的相關內容已經提上了一定的重要地位。無論是當前的西方音樂還是傳統的民族音樂，其中都不乏有德育教育的相關內容，也存在德育教育的功能和價值，因此，本文旨在研究高校音樂的德育教育功能內容以及實現的途徑，幫助學生們更好地通過德育水平的能力，提升支持音樂教育的發展潛力，真正的讓音樂課程實踐在德育環境中。

關鍵詞：高校;音樂教育;德育教育;功能建設;教育實踐;

一、高校音樂教育的現狀分析

1.1高校音樂教育普遍重技藝培養，輕德育教育

在當前的高校音樂教育中，我們會發現很多的高校音樂教師普遍重視對音樂技術和音樂能力的培養，輕視德育教育的相關內容，雖然高校開設的有思政教育的課程，但是，思政教育存在著一定的枯燥性和乏味性，和現代年輕人的學習方式和生活方式相比，學生們大多缺乏對思政中德育內容的學習興趣。因此，在其他的課程中融入相關的德育教育內容，就成了高校的重要任務，但是，在現代的教育過程中我們會發現，高校音樂課程中，主要就是對學生們音樂理論知識、樂器的使用、以及音樂鑒賞能力審美能力方面發展有著很深的造詣，但是，教師不重視將德育內容融合在音樂課長治中，因此，德育教育難以在高校音樂課堂中實現長足發展。

1.2高校在音樂教育過程中融合德育教育措施較少