探析思維導圖在初中數學中考復習中的應用

王吉虎

摘 要：數學是一門對思維的連貫性和思維方向正確性要求非常高的學科，且學科內部知識體系錯綜復雜，因此在數學的學習過程中，思維導圖能幫助學生盡快建立知識體系，提高學生在數學方面的綜合學習能力。面對中考復習這樣系統性學習的情況，教師和學生不僅要關注具體知識的復習記憶，而且更重要的是關注學生整體的備考復習思維和宏觀的知識體系的把握。

關鍵詞：思維導圖;初中數學;復習

引言：思維導圖即指將思維流程用簡圖表示出來的一種學習工具。思維導圖在引導學生建立正確思路方面有很大作用。在初中數學教學中，思維導圖也因其在學生思維培養方面的優勢而具有重大意義。有效地運用思維導圖不僅可以幫助學生即時提高成績，長遠來看還可以幫助學生及時梳理思維，提高學習能力。本文即以思維導圖在初中數學中考總復習中的應用進行探討，僅供參考。

一、數學中考復習對教師和學生的要求

（一）建立知識體系，對基礎知識進行系統化復習

中學數學學習與小學數學學習差距就在于知識體系的建立。從初中開始，數學學習對學生知識體系和知識脈絡的建立就有了一定要求。總體來說就是要求學生以一個基本知識的大概念為中心，發散學習與此概念相關的基本知識。這樣的知識體系考驗的是學生的發散思維和自主學習能力中考復習是要將學生三年所學在短時間內串聯起來，讓學生能夠在總復習期間以一個清晰可辦的網絡結構對其所學知識進行記憶與理解。……