新媒體背景下高校英語教學(xué)改革創(chuàng)新探究

陳美茜

摘要：新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展為高校英語教學(xué)改革創(chuàng)造了有利的條件，目前，科技在不斷地更新發(fā)展，在當(dāng)前的形勢(shì)下，為了更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)際的有效銜接，有必要加快教學(xué)改革的步伐。文章闡述了新媒體背景下高校英語教學(xué)改革的意義，分析了當(dāng)前高校英語教學(xué)中存在的問題，并提出了新媒體背景下高校英語教學(xué)改革創(chuàng)新的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校英語教學(xué);改革創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）38-0119-02

近幾年來，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使新媒體越來越受到人們的關(guān)注與重視，新媒體在給人們生活上帶來便利的同時(shí)也在教育上發(fā)揮了巨大的功效。目前，僅僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，不利于綜合型英語人才的培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)高校英語教學(xué)改革與創(chuàng)新已成為新媒體時(shí)代下教學(xué)改革的重要內(nèi)容，為了更好地滿足英語人才培養(yǎng)的需求，高校應(yīng)該充分重視對(duì)英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

一、新媒體背景下高校英語教學(xué)改革的意義

1.創(chuàng)新英語教學(xué)環(huán)境。利用新媒體教學(xué)可以為學(xué)生創(chuàng)造新的教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在新媒體背景下，教師可以充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)來進(jìn)行重點(diǎn)以及難點(diǎn)知識(shí)的講解，通過多媒體將復(fù)雜的知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣的圖片或者動(dòng)畫，將教學(xué)內(nèi)容直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以進(jìn)一步豐富英語教學(xué)形式。

2.提升信息化的教學(xué)進(jìn)程。目前，我國的教育改革創(chuàng)新正在朝著信息化的方向發(fā)展，要想徹底實(shí)現(xiàn)高校英語教學(xué)信息化，有必要加強(qiáng)新媒體背景下高校英語教學(xué)的改革創(chuàng)新。高校英語教學(xué)的改革可以充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)之上進(jìn)行改革，促進(jìn)英語教學(xué)效率的提升。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解中國與其他英語國家的交流情況，并傳授學(xué)生那些常用到的英語口語。

二、新媒體背景下高校英語教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)過程過于書面化。目前，我國高校英語教學(xué)過程中普遍存在的一大問題就是重理論輕實(shí)踐，書面化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一味地追求書面化教育會(huì)極大程度地降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性無法得到有效的發(fā)揮。僅僅是傳授基本的書面知識(shí)根本不能滿足社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)提出的要求。書面化教育方式具有一定的局限性，不利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的英語運(yùn)用能力以及表達(dá)能力，使英語教學(xué)的功能無法有效地發(fā)揮出來。結(jié)合實(shí)際情況來看，教師往往更側(cè)重對(duì)學(xué)生閱讀能力以及寫作能力的培養(yǎng)，忽略了對(duì)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，這種教學(xué)方式將會(huì)一定程度上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其逐漸失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。書面教育是目前高校英語教學(xué)的主要教學(xué)方式，在新媒體背景下，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代的人才培養(yǎng)需求，因此，高校應(yīng)該意識(shí)到書面化英語教學(xué)所帶來的不利影響并加以改進(jìn)，促進(jìn)英語教學(xué)效率提升。

2.學(xué)生主觀能動(dòng)性不強(qiáng)。高校課堂教學(xué)模式不同于中學(xué)，高校課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生沒有較強(qiáng)的約束性，基本上都是依靠學(xué)生的自主性。因此，在高校英語課堂上學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象普遍存在，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生而言，其在上課期間玩手機(jī)的頻率要高于學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生。正是由于高校英語課堂教學(xué)的參與度不高，使師生之間缺乏有效的交流溝通，整體的教學(xué)效果不理想。造成這種現(xiàn)象的原因主要來自以下幾個(gè)方面：其一，學(xué)生對(duì)教師的依賴性太強(qiáng)，缺乏有效的自主學(xué)習(xí)策略，且沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。其二，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的就是順利通過四、六級(jí)考試，單一的學(xué)習(xí)目的不利于英語教學(xué)效率的提升，而且書面化教學(xué)現(xiàn)象一直存在，直接影響到師生之間的有效交流。其三，學(xué)生缺乏對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視，認(rèn)為其所學(xué)專業(yè)與英語并無關(guān)聯(lián)，應(yīng)付式的學(xué)習(xí)態(tài)度直接導(dǎo)致了英語學(xué)習(xí)成效的下降。

3.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)欠缺。目前，新課程改革的進(jìn)一步深入對(duì)高校英語教學(xué)提出了新的要求，傳統(tǒng)的英語教學(xué)往往是理論傳輸，大部分高校教師在英語教學(xué)中所采用的教學(xué)方式仍是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使英語教學(xué)的效果不理想。傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不利于提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，這種傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而且脫離了新媒體背景下高校英語人才的培養(yǎng)目標(biāo)。缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是當(dāng)前各個(gè)高校英語教學(xué)過程中共同面臨的一大問題，如果不及時(shí)地改善這種現(xiàn)象，將會(huì)造成英語理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的嚴(yán)重脫節(jié)，影響到學(xué)生英語專業(yè)技能的發(fā)展。

三、新媒體背景下促進(jìn)高校英語教學(xué)改革創(chuàng)新的對(duì)策

1.創(chuàng)新英語教學(xué)模式。在新媒體時(shí)代背景下，僅僅是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的教育，因此，高校教師應(yīng)充分重視起對(duì)英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新，充分利用新媒體的特性來有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。在實(shí)際的英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制訂有效的教學(xué)策略，注重教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。通過利用新媒體技術(shù)手段，在原始教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，教師可以借助多媒體來為學(xué)生創(chuàng)造有利的教學(xué)情景，促使學(xué)生更好地融入教學(xué)環(huán)節(jié)中，提高英語課堂教學(xué)的效率。除此之外，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以全方位拓展學(xué)生的思維，并提供給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，通過開展小組討論活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠充分體會(huì)到新媒體教學(xué)帶來的樂趣，將注意力轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)中去。

2.激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。英語是高校新生所必修的一門科目，尤其是針對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)水平直接關(guān)乎其日后的就業(yè)，因此，高校領(lǐng)導(dǎo)以及教師應(yīng)該全面加強(qiáng)對(duì)英語教學(xué)的重視，如何才能更好地激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性是高校英語教師共同面臨的問題之一，新媒體的出現(xiàn)為解決這一問題提供了有利的條件。在新生剛?cè)氪髮W(xué)校園時(shí)，高校可以充分借助新媒體工具來宣傳英語在整個(gè)大學(xué)教學(xué)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的英語學(xué)習(xí)觀念，讓大學(xué)生能夠清楚地了解到英語學(xué)習(xí)的益處。新媒體背景下高校在開展英語課程時(shí)，應(yīng)充分利用多媒體工具進(jìn)行特色網(wǎng)絡(luò)課件的研發(fā)，并利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，在研發(fā)的過程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍地參與其中，并提出自己的意見。這樣有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。在課下，教師還可以組織各種各樣的英語競賽活動(dòng)，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行投票，通過這種方式來提高學(xué)生的參與度，同時(shí)還能夠促進(jìn)英語教學(xué)的有效推廣。

3.開展主動(dòng)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)。以往，高校英語教學(xué)中所用到的教學(xué)方式向來都是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，整個(gè)課堂教學(xué)基本上都是教師在臺(tái)上講解，整個(gè)教學(xué)過程過于機(jī)械化，缺乏趣味性，長時(shí)間下去則會(huì)使學(xué)生逐漸失去對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，而且這種方式并不能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間的有效溝通，使英語教學(xué)效果不理想。但是，自新媒體時(shí)代到來后，新媒體已經(jīng)逐漸成為高校教學(xué)中的重要教學(xué)工具，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，極大程度地豐富了英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。在新媒體時(shí)代背景下，教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新需要重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)此，高校可以采用主動(dòng)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，這種方式更加側(cè)重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中重理論輕實(shí)踐的問題。開展主動(dòng)式實(shí)訓(xùn)教學(xué)不但有利于實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效銜接，同時(shí)還有利于提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，充分發(fā)揮出英語學(xué)習(xí)的效用，對(duì)改善當(dāng)前的英語教學(xué)質(zhì)量也起到一定的促進(jìn)作用。

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On the Innovation of College English Teaching Reform under the Background of New Media

CHEN Mei-qian

（Tongren University，Tongren，Guizhou 554300，China）

Abstract：The continuous development of new media technology has created favorable conditions for the reform of College English teaching.At present，with the continuous development of science and technology，it is necessary to speed up the pace of teaching reform in order to better adapt to the development of the times and realize the effective link between classroom teaching and social reality.This paper expounds the significance of College English teaching reform under the background of new media，analyses the existing problems in College English teaching，and puts forward some countermeasures for college English teaching reform and innovation under the background of new media.

Key words：new media;College English teaching;reform and innovation