淺談小學安全教育的策略

呂學軍

摘 要 安全工作在學校的各項工作中占著極其重要的位置。要預防與控制學校安全事故的發生，就必須從嚴治教，嚴格管理，努力探索和掌握學校安全工作的特點和規律，認真研究分析加強學校安全的辦法和措施，密切聯系社會各界共同參與，才能為孩子們的健康成長營造出一個安全、和諧的氛圍。本文結合我校的一些做法，對加強小學安全教育進行一些探討。

關鍵詞 小學;安全教育;策略

中圖分類號：G628，X925，D045????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）18-0036-01

安全教育關乎學生的生命，生命對每一個人來講都是最重要的，面對不可逆轉的生命之旅，學校就必須高度重視安全教育，充分認識安全教育的重要性和必要性。安全教育不是一朝一夕的事，也不是走馬觀花的事。安全教育必須滲透在學校一切活動中，重視每時每刻的安全教育。在組建學校安全工作領導小組時，學校安全工作的職能要加強，學校要強調安全工作領導責任制和目標管理責任制的落實，成立學校安全領導小組，形成校長親自抓，分管領導配合抓的領導工作機制，從而形成學校對學生安全教育的校內、校外的領導管理網絡，使學生的安全工作時刻都有人負責、管理。建立健全各項安全規章制度，落實防范措施。把學校安全工作作為學校管理的一項經常性工作，列入重要議事日程，采取有效措施，切實加強對學校安全工作的領導和師生的安全教育工作。主要行政領導定期或不定期檢查、分析、探討學校的安全教育工作。尤其對學校的路口和河邊的安全情況進行檢查，提醒師生注意安全。只有這樣，才能達到教育的目的，使學生受益。

一、班主任強化安全教育，課堂教學中滲透安全教育

學生的安全教育主要是通過班主任來完成的，責任重大。班主任不但要了解有關的安全常識，而且要強化學生的安全意識，要天天講安全，時時提醒、監督、檢查。

班會課是班主任對學生進行安全教育的重要陣地。利用班會課可以對學生進行生存教育、感恩教育與危機防范教育。要針對學生年齡、生理及心理特點，通過放錄像、安全健康知識講座和競賽、師生自編自演小品等多種形式對學生進行教育，提高學生的安全意識，培養他們自我保護的能力。因此，班主任站在安全教育的第一線，在學生安全教育中起著重要作用。

對學生進行安全教育是每個教師的責任。在課堂教學中，根據學科特點適當地進行安全教育是必要的。比如：體育課的安全隱患較多，這就要求體育教師每一節課都要對學生進行安全教育。再比如：物理、化學、生物的實驗課，教師要把實驗過程中的安全注意事項交待清楚，確保學生實驗過程的安全。其它學科滲透安全教育要根據教學內容而定，不能千篇一律。也就是說，每個教師都要重視學生的安全教育，把學生的安全教育放在教書育人的重要位置。

二、加強家長、社會聯系，形成交互式安全教育網絡

學生安全教育不能僅僅限于校園之內，也應該盡最大的努力保證學生在校外的人身安全，但一直以來學生的校外安全問題是學校安全教育工作的一個相對薄弱的環節，為了解決這一棘手的問題，學校必須與家長、社會建立緊密的聯系，必須得到家長、社會的積極配合和大力支持。事實上我們在進行家訪的過程中發現廣大的家長對學校把安全教育放在首位還是認同的支持的，問題是他們自身缺乏基本的安全知識，在家庭中不懂得時時給孩子營造安全、舒適的生活環境，悲劇屢屢發生，要從實質上得到家長的運行，學校應建立家長學校，定期或不定期對家長進行安全知識培訓，比如通過召開家長會說安全、講安全;通過觀看安全管理方面的光碟、展板增強家長的安全意識，豐富家長的安全知識，才能使他們有效地與學校合作，把學生的安全問題落到實處。

三、加強學校安保，建立健全校園安全應急預案，提高應對突發事件能力

訂出可操作性強的事故處理流程以及事故報告流程，并進行實戰演練，讓廣大師生熟悉突發事故處理方法，明了事故發出時應當采取的正確應對措施。這樣，既做到“防范于未然”，又便于出現了責任事故時有序應對，并第一時間準確上報。建議在上學、放學等重要時段加大農村基層派出所警察巡邏力度，尤其做好校園周邊安全巡邏;建立專職安保隊伍，替換老齡化、非專業門衛人員;將學校監控與就近派出所聯網，實現全程監控，或在校園周邊治安復雜地段設立警務室、治安崗亭，確保突發事件得到及時處臵;建立完善安保和突發事件的應急預案，至少涵蓋火災事故、食物中毒、傳染病疫情、雷電災害、校園交通事故、晚上突遇停電、樓梯間擁擠踩踏事故、大型群體活動的公共安全事故案、突發自然災害事件、突發傷害事故等10類突發事件預案。

學生安全教育是一項有關學生生命的大事情，學校和社會絕不能有一絲的麻痹大意，我們必須高度重視對學生的安全教育工作，不斷加強學生的安全教育工作，不斷加強學生的安全意識，提高學生對安全事故的可預見能力，和對安全事故應急、處理的能力，最大程度地減少安全事故給學生和家長以及學校帶來的損失。只有學校安全教育真正落到實處，全民共同參與安全教育，逐步增強全民族的安全意識，才能使學校安全教育穩定、健康、持續地發展，才能漸漸排除安全隱患，減少安全事故，才能確保社會穩定、家庭幸福、國家繁榮。

參考文獻：

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[2]李萬文.談小學應急安全教育的管理策略[J].甘肅教育， 2018（13）.