基于兒童視角的校園欺凌對策研究

宋方

摘 要 校園欺凌是校園中不應該存在的現象，但是在現階段的校園中卻是較為普遍的問題。校園欺凌的發生會對學生的健康成長產生極大的威脅，對學生未來的人生發展會產生極為嚴重的不良影響。本文就校園欺凌現象產生的原因以及解決校園欺凌問題的策略進行探究，希望能夠有效解決校園欺凌問題，使學生健康快樂的成長，成為全面發展的綜合型人才。

關鍵詞 學生;校園欺凌;校園

中圖分類號：D43，TP393.18?????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）20-0049-01

在校園中，校園欺凌事件頻發，對學生的積極健康的成長與發展尤為不利。加強學生的道德建設，防止欺凌行為的產生已經是當前教育工作者關注的重點，是學生在校園中健康成長的關鍵。教師要與學生建立和諧友好的師生關系，與學生的主動的溝通和交流，及時的將問題發現和解決，預防校園欺凌事件的發展，保護學生的身心健康發展。

一、校園欺凌現象的原因分析

在校園欺凌事件中，出現校園欺凌的原因多種多樣的。其中就有在個性張揚的過程中表現出現強烈的私心和冷酷態度，對于學生來講，希望獲得個性的張揚，但是在自私和嫉妒的趨勢下，就會將這種個性的張揚發泄自己的同伴身上，為他人帶來嚴重的傷害。還有就是學生家庭中的過度溺愛，使學生產生驕橫的態度并且價值觀出現嚴重的失衡。現在家庭中獨生子女較多，學生在家庭的生活中被自己的父母和祖父母一輩的親人嬌慣，長期在這樣的環境中成長的學生會自然地產生唯我獨尊的錯覺，以至于對不服從自己的同學實施欺凌行為，對被欺凌者造成嚴重的傷害。同時出現校園欺凌問題的原因也在于教師，教師的權威受到了質疑，無法對學生實施有效的管教。當今社會對于教師的質疑越來越嚴重，使教師不敢對于問題學生進行有效的管教，或是在管教學生的過程中受到了家長的阻礙與干涉，無法實現對學生的教育。這會使欺凌的實施者更加囂張而無所畏懼。

二、解決校園欺凌問題的對策

（一）正確認識欺凌行為

教師要充分地發揮自己對學生的主導作用，學習相關的理論知識，并以此作為依據，引導學生學會識別和判斷同學的欺凌行為。教師要提高處理學生欺凌行為的能力。教師要采取正確的態度與方法，依據相關欺凌學生的性別、年齡、性格等方面的特點，選擇適當的教學方法，及時地與學生進行溝通，通過事實為依據，公平公正的對待學生，通過引導、勸服等方式冷靜的處理欺凌問題，才能夠在一定程度上減少欺凌行為的產生。教師還要積極地參與教育行政部門或是相關機構的培訓，提高教師處理校園欺凌事件的能力。教師要積極地引導學生建立良好的人際關系，對學生進行道德教育，有效地預防校園欺凌事件的發生。教師要引導學生正確認識欺凌行為，從根源杜絕欺凌事件。

（二）構建和諧成長環境

只有讓學生身心健康發展才會使學生避免產生校園欺凌事件。教師要采取科學的教育手段，建立和諧的校園環境，與家長有效的配合等等教育措施，實現學生的健康成長。在實際的教育教學中，教師要樹立正確的教育觀念，注重學生的全面發展，不能只關注學生的成績，還要對學生的道德品質進行培養，促進學生綜合素質的提高。教師還要將原本對學生的評價標準改變，不再以學生的成績為唯一的標準，要關注學生的學習態度、學習能力以及道德品質，綜合性的評價學生，幫助學生在校園中獲得全面綜合的提高。教師也要對學生進行法制教育，讓學生懂法知法，產生對法律的敬畏感，不做違法亂紀的事情。教師為學生營造和諧的成長環境，才能實現學生的健康成長。

（三）發揮家庭教育作用

在欺凌事件中，無論是欺凌者還是被欺凌著，只要父母認真仔細的觀察，就能夠在家庭中發現痕跡。但是，在現實中，很多校園欺凌事件的實施者家長并沒有對自己的孩子對其他人造成的嚴重傷害有正確的認知，有些價值觀念出現偏差的父母甚至會產生驕傲的情緒，家長這樣的行為會對校園欺凌者帶來更多的無所畏懼，教育不僅沒有效果，反而使校園欺凌的實施者更加囂張跋扈。而對于校園欺凌事件的受害者而言，很多的家長疏于對自己孩子的關系與愛護，或是與自己的子女之間產生隔閡，不能對子女進行保護，導致一旦發現問題的嚴重性就已經造成了無法挽回的結果，形成了對學生的傷害。因此，教師要積極地與家長進行溝通，使家長對校園欺凌現象產生明確的認知，有意識地對自己的子女觀察和引導，防止欺凌和被欺凌現象的產生。

三、結語

校園欺凌對于學生的心理健康發展是極為不利的，可能會使被欺凌者產生厭世輕生的想法，甚至可能會使校園欺凌事件的實施者扭曲價值觀，成為今后社會中的毒瘤。因此，教師要對學生負責，采取有效的教學措施，預防校園欺凌事件，教師要引導學生正確認識欺凌行為，為學生構建和諧成長的環境，發揮家庭教育的作用，同時要利用教師自身優勢。總之，教師要采取多種措施預防校園欺凌事件，保護學生，使學生在校園中獲得進步與提高。

參考文獻：

[1]常進鋒.農村留守兒童校園欺凌的成因與應對[J].長春教育學院學報，2018（10）：64-66.

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