美術教學中對學生創新能力的培養探究

張鋒

摘 要 在初中美術教學中教師不僅要教授學生基本的美術知識，還要培養他們的審美能力以及創新能力。審美能力可以幫助學生更好地賞析各種美術作品，創新能力則可以使他們更好地進行美術作品的創作，可以提高他們的繪畫水平。創新是一個民族進步的源泉，是一個國家發展的不竭動力。

關鍵詞 中學美術;創新能力;培養學生的美術興趣

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）19-0032-01

創新對于美術創作來說同樣很重要，因此在初中美術教學中教師要有意識地培養學生的創新能力。老師要改變傳統的教學模式，要選擇適合學生的教學模式進行教學，要使他們的德智體美得到全面的發展，進而提高他們的創新能力。在初中美術教學中教師可以運用以下的方式來培養學生的創新能力。

一、引發學生對美術的創造興趣

美術教師應在教學中結合學校所處地域的特點，依據一定的教學目標對地域資源進行挖掘、整理，并組織成教學內容。教學中，教師應盡量發掘和利用貼近學生生活的地域素材，從地域資源中挖掘出豐富的教學資源，促使學生進行創造。筆者任教的學校所在地被稱為竹鄉，這里竹類繁多，竹資源豐富，于是筆者充分利用了這一有效資源。當筆者把竹葉、竹枝、竹根等這些俯首可拾的原生態材料作為美術學具引進課堂開展美術活動時，引起了學生的極大興趣，調動了學生的內在體驗，學生學得主動、愉快，課堂生動活潑。于是學生就有了他們創作的一幅幅極富特色具有濃厚本土氣息的竹葉、筍殼拼貼畫以及極富想象力的竹枝插接、竹根雕刻的雕塑作品。這樣的鄉土資源開發利用，培養了學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展了他們的想象力和創造力，提高了學生用美術表達自己感受的能力以及設計能力、制作能力。

二、激發學生對美術的學習興趣

俗話說：興趣是最好的老師。在美術教學中，除了要傳授學生基本的繪畫技巧和手法之外，更重要的是培養學生對于美術的興趣，只有學生熱愛美術，才能最大的發揮他們的主觀能動性。主動學習與被動學習的效果是事半功倍的，這一點毋庸置疑。美術老師作為傳到授業解惑者，應該積極引導學生，重視和欣賞每一位學生，適時地鼓勵他們，學生的心情愉悅了，自然對于美術就有了濃厚的興趣，然后也會有信心畫好美術作品。這對于激發學生的創新能力必然是有很大推動力的。

三、利用多媒體教學，提高學生想象能力

現在每間教室里都配備安裝多媒體，有網絡、展示臺、音響等，這為美術課堂注入了新的活力。學生喜歡老師利用多媒體為他們上課，筆者也經常使用多媒體為同學們上美術課，通過網絡、展示臺，學生能夠更加直觀地欣賞到繪畫好的同學的作品，也能欣賞到美術創意和廣告創意作品，更可以欣賞到世界美術大師的作品，這樣，孩子們的眼界更寬了，欣賞水平和想象力也得到了很大的提高。如，筆者在引導學生欣賞作品《多功能洗衣機》時，就有學生向我提出：“老師，我覺得這幅作品畫得非常好，想象也很豐富，但是這臺洗衣機的功能還不夠完美，如果再加入太陽能和自動變形功能的話，那就更完美了，他不僅可以自動洗衣、自動節約水、自動噴香、自動折疊衣服、自動消毒，還可以自動變形，根據家庭位置大小需要來變形，而且還是利用清潔環保的能源。”當有學生提出更好的建議后，其他學生也紛紛舉手。中學生是善于想象，長于聯想的，有了多媒體學生的積極性馬上就來了，思維得到了擴散，想象力得到了豐富，學習過程也變得輕松活躍，能促進學生不斷地學好新知識、新技能。因此，有效利用多媒體開展美術教學，有利于提高學生的想象能力。

四、提高學生美術繪畫水平

在農村學校的美術課堂上，為了照顧多數學生，在美術技能方面常常會有意淡化或是降低一些要求，但這對于喜歡美術和對美術有濃厚興趣的學生而言，他們會覺得太簡單了，時間久了，積極性和興趣也會受到嚴重打擊，所以，筆者會利用美術社團活動來做補充，為他們上更專業的美術課，使其得到更大的進步和提高。如，筆者班有位學生，她就是在參加了美術社團后，繪畫水平突飛猛進。因此，利用美術社團活動有利于提高學生的美術繪畫水平。

五、促進學生不斷創新

心理學研究表明：表現自我，是人與生俱來的本領。每個人都希望自己能夠得到別人的認可，孩子們也不例外，他們也需要有舞臺能夠盡情地表現和展示，這也是促進他們不斷創新的動力源泉。如，學校每年組織開展的校園藝術節、美術比賽等活動，年年都會有學生創作出新的優秀的美術作品。美術教師可以引導學生將個人的優秀習作在網上與別人交流，開展學生與學生之間、學校與學校之間，甚至是省市之間或國際之間的學生作品交流，為提高學生的美術素養提供一個好的平臺。開展美術作品競賽交流活動，有利于促進學生不斷出新作品，不斷創新，從而提高學生的創新能力。要提高學生的美術創新能力，并非一日之功，也非一種途徑。

六、結語

結合以上的論述可以發現，在實踐美術教學中教師可以運用多種方式來培養學生的創新思維。在教學中教師可以引導學生進行思維創新，可以培養他們的美術個性，可以鼓勵他們進行創新，可以改變傳統的教學模式等。學生創新能力的提高不僅有利于他們進行美術創作，還有利于他們的全面、持久發展。

總之，在中學美術課堂教學中教師要善于培養學生的創新意識，讓其發揮自身的想象創造出優秀的美術作品，這需要教師遵循“以人為本”的教學理念，和學生共同營造優良的課堂教學氛圍，讓學生在課堂中把自己的優勢充分發揮出來。

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