對語文教學(xué)的思考

何翠蘭

【內(nèi)容摘要】語文教學(xué)既是對學(xué)生知識的傳授，又是對學(xué)生思想的滲透。我們不但要提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。還要教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)技巧，使他們在思想上，行為上都得到鍛煉。這樣你的教學(xué)才有所提高。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)? 語文素養(yǎng)

常言道：教師是人類靈魂的塑造師。教師要把思想、教育、學(xué)習(xí)等各個方面滲透給學(xué)生，要使學(xué)生的學(xué)習(xí)有所提高，這就需要我們對教學(xué)方法和策略上有所突破，為此經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)應(yīng)從以下幾個方面入手：

一、加強(qiáng)教師自身的素質(zhì)、提高教師業(yè)務(wù)水平

1.加強(qiáng)師德的建設(shè)，提高自身素質(zhì)

教師本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原則，在思想上首先要做一個樂于奉獻(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新的新時代的教師。因而，教師的思想必須要不斷提高。我們要關(guān)注社會，關(guān)注國家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師師德規(guī)范行為。做到遵規(guī)守紀(jì)，不遲到，不早退。不斷學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)工作中，以積極的思想，去教育和感染學(xué)生。只有自身的思想素質(zhì)提高了，才能給學(xué)生以積極健康的引導(dǎo)和教育。

2.努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

常言道：教師活到老，要學(xué)到老。為了教好語文，必須加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。要有臺上45分鐘，臺下幾小時的時間鉆研教材，主動學(xué)習(xí)語文工具書籍查詢資料，備好課，精心設(shè)計教案。要系統(tǒng)地認(rèn)真研究初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)。采取積極參與教研，教改的研究，參與上好公開課，做好聽評課的研究。

同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得，虛心學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)技巧。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，更是要悉心向其人請教，以全面熟悉語文的教學(xué)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵

1.激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)興趣

首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不管好成績還是差成績，都要給自己定一個適合自己進(jìn)步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣只要我們有了學(xué)習(xí)方向了，我們就不會盲目的學(xué)習(xí)。

其次，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也是保持良好心態(tài)的關(guān)鍵。我經(jīng)常教育學(xué)生說：“態(tài)度決定一切。”學(xué)生的態(tài)度好了就會積極地去學(xué)習(xí);態(tài)度不端正，那無論你怎樣強(qiáng)調(diào)，他們都會聽之任之。

第三，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法。我們要讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。在課堂中，以最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四，語文教師應(yīng)該精心設(shè)計教學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r候滲透讀寫訓(xùn)練以提高自己的語言表達(dá)和寫作能力。這樣既學(xué)到了課本中的知識又滲透了作文教學(xué)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)和組織下高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，它不是簡單意義上的放任自流，它需要教師全程參與指導(dǎo)、提供幫助。

例如，在學(xué)習(xí)了《老王》一文后，我就引導(dǎo)學(xué)生來分組討論一下老王的“善”。各小組經(jīng)過討論，分別從送冰、送錢先生不要車費、臨死前還要送香油、雞蛋給楊先生等角度進(jìn)行了分析，其中有一個小組提出了一個問題：“楊先生本來就做的夠好了，為什么還要愧疚？”一石激起千層浪，有些學(xué)生干脆提出“她這樣是不是過于自謙了”。發(fā)生分歧后，我馬上引導(dǎo)學(xué)生就此問題繼續(xù)討論，在討論中，學(xué)生們對問題的認(rèn)識更加深刻，真正地做到了自主學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)學(xué)生的過手訓(xùn)練

由于農(nóng)村的學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，因此有針對性的恰當(dāng)?shù)倪^手訓(xùn)練能夠?qū)崿F(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的目的。在進(jìn)行過手時，主要是要也可了解學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法以便查漏補(bǔ)缺。語文教師可以讓學(xué)生之間進(jìn)行互幫互助。

三、要關(guān)愛學(xué)生

首先，要親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。在課間和其他休息時間，我總是詢問學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有哪些困難，希望老師在哪些方面做一些改進(jìn);經(jīng)常提醒學(xué)生要勤洗勤換，冬天注意防寒保暖，夏天注意防暑避蚊。在無拘無束的氣氛中，逐漸了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、愛好、個性，拉近了與學(xué)生之間的距離。

其次，“愛”還要用真心去打動學(xué)生。上學(xué)期我接收了一個叫冉麗的學(xué)生。她膽小怕事，做事不敢說，所以學(xué)生老是欺負(fù)她，聽了這以后我決定改變這為學(xué)生，先不看她有什么缺點，自己首先在班級強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)任何學(xué)生有歧視她的現(xiàn)象，平時我也多關(guān)心她的生活，因為她的母親是有精神疾病的，所以我認(rèn)為她缺少母愛，我像自己女兒一樣關(guān)愛她。慢慢的她的壞習(xí)慣也改了，學(xué)習(xí)也提高了，性格也漸漸向外向型發(fā)展。

再次，“愛”要用耐心去感化學(xué)生。這就需要班主任有耐心，做有心人，既要做到不留情面的批評，又動之以情，曉之以理，告誡他們：“犯錯是每個人在生活中不可避免的，如果你們能認(rèn)識到自己的不良行為，那么你們就會慢慢改變自己。如果一意孤行，可能會在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，你們的人生之路也就會越走越窄。”讓他們認(rèn)識到自己不良行為的嚴(yán)重后果，并且對他們的一些閃光點及時予以表揚，樹立改變不良行為的信心。

總之，語文教學(xué)既是對學(xué)生知識的傳授，又是對學(xué)生思想的滲透。我們不但要提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。還要教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)技巧，使他們在思想上，行為上都得到鍛煉。這樣你的教學(xué)才有所提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉潔. 對初中語文教學(xué)的思考[J]. 新課程（下），2011（11）.

[2] 荀逎. 對初中語文教學(xué)的思考[J]. 讀寫算：教育教學(xué)研究，2014（15）.

（作者單位：四川省廣元市蒼溪縣元壩鎮(zhèn)初級中學(xué)校）