好習慣促進學生全面發展

張宗范

一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成，但是好習慣能成就一個人，壞習慣卻能毀掉一個人。好的習慣非常重要，要從小開始。

第一，要養成學習習慣。

孩子剛入學就要培養訓練。

一個剛入學的的孩子如果在第一學期就能養成很好的習慣，這對他今后學習和生活帶來很大的幫助。好的習慣從小開始。前兩天去朋友家，看到一個十八個月的孩子扒橘子時將橘子皮放到桌子的一角，吃完橘子之后又將橘子皮都扔進了垃圾桶。吃飯的時候，孩子自己坐在小餐桌上，自己吃飯，不用大人幫忙，大人就可以去做自己的事情。這么小的孩子都可以做到，大的孩子更應該做到。

1.要養成認真完成作業的習慣

作業是老師留給孩子的對于一天學習知識的總結，作業完成的情況就能看出孩子們對于一天的知識學習掌握情況。作業不能太多，只要能檢測出孩子是否掌握了今天所學的內容就行，要注重質量，作業形式可以是動手動腦，游戲等多種形式，只要認真完成就行。

2.要培養孩子思考習慣

經常聽到老師們說，現在的孩子不愛思考，碰到問題不問老師，回家就問爸爸媽媽，要不就問爺爺奶奶。現在的孩子都是家里的小寶貝，很多事情在家里都是大人們幫著做，以至于在學習上他們也依靠家長去完成。上課時有的孩子遇到一點難題就趴在桌子上不動了，我就想辦法多鼓勵他，換一種形式讓他集中精力，參與到課堂中。例如我班有個小男孩叫趙英奇，上課不愛動腦筋回答問題，但他愛勞動，班級的衛生間他都能打掃，我想他是一個好孩子，學習一定也能趕上去。我就抓住優點，經常表揚他。慢慢地，他愛動腦思考了，一些難一點的問題他也搶著回答了。

第二，要養成遵守紀律的好習慣。

我班級有個孩子做了一件讓我非常生氣的事情，一個平時表現很好的學生，課間操沒出去上操，在教室里玩上了，還和一個值日生吵架了，音樂老師聽見了就急忙走到教室，問為什么吵架，她居然和老師頂嘴，嚷著解釋。等我下課間操回來，看到她沒有沒上操就很生氣，還沒等我批評他，她就和我解釋。我一聽他沒上間操的理由有情可原，和老師頂嘴的理由是不成立的。我批評了他，并告訴他作為一名小學生應該遵守學校的紀律，更應該尊重每一位老師，即使他不教我們的課，我還給他講了居里夫人的故事，他聽后明白了，并立刻去給音樂老師賠禮道歉。我們要允許孩子犯錯，關鍵是在他們犯錯后要及時糾正，讓孩子們懂得錯在哪里，明白其中的道理。作為老師也要率先垂范，遵守學校的紀律，尊重每一位學生。孩子六七歲，忘性大，我們就應該像媽媽一樣多嘮叨，時刻提醒他們該怎么做，知道哪些是對的，哪些是錯的，哪些應該做，哪些不該做。。

第三，要養成愛勞動講衛生的好習慣。

良好的衛生習慣，可以讓孩子們更加健康的成長，也能讓孩子們生活學習的環境更加好，同時也能展現出孩子們的教養。小學的孩子們是剛從幼兒園走出來，所以衛生問題一直是個不大不小、牽扯班主任精力最多的一個常規問題。

如今的孩子嬌生慣養的多，沒有責任心。作為班主任要對兒童進行教育，最容易而最有效的方法，是自己帶頭給孩子作出榜樣，教會孩子們怎樣勞動保持衛生，老師們更要身體力行做好學生的示范。首先要分工明確，責任到人，值日生要安排詳細，誰掃地，誰擦黑板，誰擦地等，讓每個孩子都有事做，完成任務好多老師及時表揚。還要和家長多聯系，給孩子多洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味，飯前便后洗手。定期整理書包。制定好制度，讓負責人每天檢查。

我班有兩個小男孩，家庭條件較好，身體瘦小，穿的衣服淺色的較多，在家里是吃飯穿衣都要家長幫助完成，更別提干活了。上學后我給他們倆的任務是看走廊的衛生，慢慢的我發現他倆不只是看，還主動掃了，我就在全體同學面前表揚了他們，他倆還不好意思了呢。從那以后班級的活搶著干，還會用拖布擦地了，看到沒有拖布高的他們拿著拖布在哪里累得滿頭大汗的，我真的好高興，我趕緊用微信給他們的家長發視頻，家長都表示感謝，說最近在家表現也非常好，自己穿衣洗臉，吃飯整理書包，自己完成作業，懂事了。

第四，養成尊老愛幼的好習慣。

我們都知道《弟子規》，可我們不能把弟子規當成一首古詩來背誦，我們可以引導孩子，在日常生活當中，怎樣才是尊老愛幼，比如告訴孩子們，在家里，吃東西的時候，要讓爺爺奶奶爸爸媽媽吃第一口，吃飯的時候，要等老人上桌才能吃飯。養成尊老的好習慣。中華傳統美德一定要發揚。

好習慣需要老師和學生還有家長共同努力來培養完成，望我們大家共同努力，使孩子們都能有良好的習慣。