家園社區安全自護教育的方法與指導策略

高蓉霞

安全，是人類生存、成長和發展的起點與保證，是人類社會永恒的主題，也是幼兒教育的基本點和著力點。對于3～6歲幼兒家園安全教育而言，提高教師、家長、幼兒的安全意識和安全自護能力尤為重要。為進一步樹立學校師生和家長的安全意識，提高孩子自護自救能力，減少安全事故的發生，促使幼兒的健康成長。金海螺幼兒園把保護幼兒的生命和促進幼兒健康成長放在工作的首位，結合兒童的生活和學習，在家園社區共同參與過中對幼兒實施安全教育，提高幼兒的生命意識;重視幼兒的體能素質，通過各類有趣的活動提高其自我保護能力。

一、策略一：安全教育活動滲透在一日活動中，重視日常實踐引導

1.有效落實安全教育內容，把握安全教育契機

對于幼兒的安全教育，我園將安全教育滲透在日常的教育課程中，依據《課程指南》和《3-6歲兒童學習與發展指南》梳理出各年齡段安全教育目標和相匹配的課程實施內容。教師不僅要重視日常的觀察，還需要滲透在日常的課堂教育上。及時把握孩子生活中的安全教育內容，抓住教育契機，有效實施安全課堂教育活動。我園每周有一節安全教育集體活動，教師運用情景性、趣味性的教學方式，將安全教育目標有效落實在孩子的一日生活學習中落實。

2.定期開展安全月主題活動，樹立安全教育意識

金海螺幼兒園把每年的6月和11月定位安全月，我們注重安全月宣傳教育工作內容的多樣性選擇，注重邀請家長、社區共同參與，對教職員工開展安全知識培訓，如安全急救，火災自救等;對家長開展安全主題講座。

二、策略二：整合家長社區資源優勢，豐富安全課程內容

1.有效利用家長資源，開展家長進課堂安全活動，建構安全課程內容

為了讓更多的家長能參與幼兒園安全課程的實施，通過家長職業征詢表，梳理家長資源，建立安全課程家長進課堂資源庫，有效運用家長資源，我園積極開展“家長進課堂”的活動，充分挖掘家長資源，鼓勵家長們運用自己的職業優勢，定期開展幼兒走出去，家長請進來安全系列活動，開拓幼兒的視野，使家長成為幼兒園安全課程實施的協作者、支持者。

2.發揮家長資源優勢，開展走出去安全參觀活動，拓展幼兒安全知識

為了進一步提高幼兒及家長的消防安全防范意識，普及消防安全知識，同時讓幼兒真切地體驗消防隊員的工作和生活，聯系在消防博物館工作的爸爸開展了親子參觀消防館活動。

3.家園社區有效聯動，開展安全演習體驗活動，增強幼兒自護能力

網絡上，拐賣孩子、誘騙孩子的新聞總會讓家長們分外揪心。為了避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事件發生。為了落實我園安全教育課程，讓幼兒在課程中學習，在生活實踐中運用，提高幼兒應對突發事件的自我防范意識，金海螺幼兒園開展了一系列的防誘拐演練活動。金海螺幼兒園多次利用家長資源、社區資源開展多樣化的防拐活動，家園社區有效互動進一步增強了我園孩子的安全防騙意識，提高幼兒的自我保護能力。

三、策略三：納入豐富的社會資源，對家長實施安全教育

1.邀請社區醫生對家長定期開展專題講座，增強家長安全意識

金海螺幼兒園在安全課程的研究中將各種社會資源納入日常教育活動，整合并進行合理配置，邀請社會各方協同開展安全健康家長咨詢等一系列活動，增強了家長安全健康教育的意識，拓展了家長安全健康教育的思路，也讓家長獲得了更多保護孩子的實際方法，從而達到“減少安全事故，挽救生命、減輕傷殘”的安全教育意識。

2.邀請家長共同參與安全演習活動，體現安全教育的價值

為了進一步增強我園師生自救安全意識，提高自救防范能力，結合安全月活動，我園開展了在開展各類逃生演習模擬活動。多樣化的防火演習，防爆演習，防洪演習等模擬體驗活動，通過緊急疏散演練，讓孩子、老師、家長知道遇事不慌、聽從指揮，積極應對，增強教職員工和家長應對突發事件的處置能力，強化幼兒園安全工作的全面落實。

四、策略四：家園社區攜手打造安全環境，提高各自安全責任意識

1.建立安全自愿者服務隊，形成家園社區管理一體化

金海螺建立了一支有園管理著、教師、家長、社區安保、社區協警聯動的安全自愿者隊伍，社區的安全消防部門、社區警所民警、社區居委會也會定期來園協調園周邊的環境安全，家園社區有效聯動，校內校外形成安全管理一體化。校內外安全一體化管理打造了安全有序的環境，是我園降低幼兒事故發生率的重要舉措，也是我們開展家園社區安全自護教育必不可少的途徑。我們在日常安全管理注重創設環境的安全性。

2.創設圖文標志安全主題墻，打造安全舒適的生活學習環境

環境作為一種“隱形課程”，金海螺幼兒園充分把安全教育內容融入園內的環境之中，教師、幼兒、家長共同積極參與創設與安全教育內容相一致的環境，發揮環境的育人作用，增強幼兒的安全自我保護意識。

總之，重視安全教育是幼兒園、家庭、社會的共同責任。幼兒的年齡特點有其特殊性，幼兒家庭的安全教育應貫穿于日常生活，以幼兒感興趣的方式開展。教師承擔著對家長和幼兒進行安全教育的雙重指導任務，應積極發揮家長、社會等資源優勢。在幼兒園的日常幼兒教育指導活動中，我們進行了積極的研究，開展了豐富有趣的安全實踐活動，梳理出以上有效的安全教育指導策略，來提升教師、幼兒、家長的安全意識，共同建立自我保護意識，形成初步的自我保護能力。我們將繼續開發適宜適齡的安全教育指導內容，形成多元有效的工作機制和指導策略，這樣我們才能更好地更全面地為孩子們撐起安全的保護傘。幼兒園是安全教育和管理的前沿陣地，是進行安全教育的重要場所，家庭是安全教育和管理的基礎，是進行安全教育的調整和補充，社會是安全教育和管理的延伸和發展，三者相輔相成，共同形成合力，關注幼兒安全教育，調動家長主動參與安全自護教育活動的激情，力求讓幼兒在活動中獲得安全自護知識，懂得保護自己的方法，擁有快樂健康的童年。