小學體育教師綜合能力的途徑研究

張志雄

摘 要：隨著新課改政策的推廣與施行，各地區教育機構逐漸加強了對體育課程的重視。但是，由于傳統教育教學模式中對體育課程的不重視，導致各地區體育教師資源較為緊缺。同時，各地區體育教師的綜合素質也呈現出參差不齊的現象，嚴重影響體育教學工作的高效進行。面對這一不利局面，各地區小學體育教師應提升自身的危機意識，加強對新型教育教學理念的學習，從而明確自身肩負的社會責任、提高自身的創新能力，推動自身教學工作的不斷改良，為體育教育事業的發展貢獻自己的一份力量。

關鍵詞：小學;體育教師;綜合能力;提升途徑

一、小學體育教師在工作中存在的問題

（一）小學體育教師的責任意識不強

現階段，部分地區小學體育教師普遍存在責任意識不強的問題。究其根源，在于學校高層領導對體育課程的不重視，其他課程教師也肆意侵占體育課程的時間，導致部分小學體育教師對自己的工作產生厭煩情緒[1]。首先，小學階段，學生正處于活潑好動的時期，體育教師教學工作的開展難以獲得學生的配合，給體育教師造成了巨大的工作壓力;其次，小學生的安全意識淡薄，在體育課程中存在較多的安全隱患，體育教師必須將更多的精力放在保護學生安全的工作中，對體育課程的講解不夠全面。

（二）小學體育教師的教學理念落后

在部分地區，小學體育教師受傳統教學理念影響較為嚴重，各項工作的開展也是在傳統教學理念的指引下進行，不僅違背了新課改政策的要求，而且導致教學質量達不到預期的效果。首先，部分地區校領導對新型教育教學理念的宣傳不夠全面，將重心放在其他學科的教師群體之中，導致小學體育教師對新型教育教學理念的認知不夠全面;其次，部分地區小學體育教師雖然接受了新型教育教學理念的培訓，但是并未將新型教育教學理念與自身的教學工作相結合，導致小學體育課程的教學質量仍停留在原本的水平。

（三）小學體育教師的創新能力不足

隨著新課改政策的實施，要求各學科教師對自身的教育教學方式進行創新改良[2]。但是，通過對眾多地區小學體育課程的調查研究，發現部分地區小學體育課程的改革工作進行較為緩慢，首先，部分地區學校高層領導對體育課程不夠重視，為降低自身的運營成本，對引進教師人才的考核不夠全面，導致部分小學體育教師的創新能力不足，無法憑借自身對新課改理念的認知，對自身的教育教學方式進行改革;其次，部分地區小學體育教師雖然對自身的教育教學方式進行了一定的改革，但是受自身創新能力影響，改革后的教育教學方式與學生的實際需求不相符。

二、小學體育教師綜合能力的提升途徑

（一）提升小學體育教師的責任意識

為保證小學體育教師綜合能力的穩步提升，首先要從思想上做出轉變。各地區小學高層領導應制定健全的崗位責任制，明確劃分不同崗位的職權范圍，引導小學體育教師認識到自身崗位的實際要求，提升小學體育教師的責任意識。首先，各地區小學管理人員應加強對小學體育教師的思想政治教育，不斷提高小學體育教師的思政水平，從而為學生樹立榜樣的力量，引導學生養成良好的體育競技精神;其次，各地區小學管理人員應制定科學合理的獎懲機制，通過對責任心不強體育教師的懲罰，提升小學體育教師的責任意識，將更多的精力投入到教學工作中去。

（二）提高小學體育教師的教學能力

為解決小學體育課程教學質量不高的問題，各地區小學管理人員必須加強對先進教育教學理念的引進，為小學體育教師提供提升自我教學能力的方向指引[3]。首先，各地區小學體育教師應順應時代發展潮流，不斷加強自身對新興教育教學理念的理解，為自身教育教學方式的改良提供更為充足的理論知識積累;其次，各地區小學體育教師應在新課改理念的指引下，加強與學生的溝通與交流，從而根據學生的學習需求合理地制定自身的教學計劃;最后，各地區小學體育教師應不定期整合自身的教學經驗，深入分析自身教學過程中存在的不足并加以補充。

（三）提高小學體育教師的創新能力

為保證小學體育課程教育教學模式的全面改革，各地區小學體育教師應充分發揮自身的主觀能動性，自主提升自身的創新意識和創新能力。首先，各地區小學體育教師應在創新意識的指引下，不斷拓展自身的學習范圍，不僅僅是對體育教學知識的學習，還應加強對保健知識、生理學知識的學習，從而制定更為科學合理的教學內容，避免因教學內容不科學對學生的身體造成傷害;其次，各地區小學體育教師應全面整合自身教育教學模式中的不足，利用自身的創新能力，對自身的教育教學模式進行優化改良，全面提高小學體育課程的教學質量。

三、結語

綜上所述，小學階段是學生學習過程的起步階段，在這一時期體育課程的高效開展可以為學生競技精神的構建奠定堅實的基礎。因此，各地區小學體育教師應在新課改政策的要求下，明確自身的崗位職責、提高自身的綜合能力、創新自身的教學模式，從而提高小學體育課程的教學質量，為青少年身體素質的不斷提升埋下伏筆，進而推動國民素質的整體提升。

參考文獻：

[1]劉濤.新時期下小學體育教師綜合能力研究[J].文體用品與科技，2014（14）：85-86.

[2]華萍，楊道富.新形勢下體育教師素質與能力的提升[J].中國職工教育，2013（6X）：15-15.

[3]姚建.小學體育教師能力培養研究[J].學子：下半月（教育新理念），2013（5）：87-87.