基于現代信息技術的教育改革與創新

張禮華

摘要：現代信息技術飛速發展，信息技術成為人才在社會中競爭的基本能力，隨之而來的教育改革和創新也是社會大發展的需要。當今，緊隨社會信息化的腳步是教育領域面臨的重要任務，而現代信息技術的教育是具有應用性、知識性、技術性等的總體特征，這就需要人們在信息技術的基礎上，把握教育改革與創新的節點，讓信息技術下的教育改革與創新順利進行。本文將進一步討論現代信息技術下的教育改革與創新，為更好地提高教育質量，實現教育改革。

關鍵詞：信息技術;教育;改革;創新

一、基于現代信息技術的教育改革與創新的重要性

（一）、有利于綜合教學目標的實現

教育的改革是整個社會發展進程中的大事，而教育的創新也是教育優化的必要手段。基于現代化信息技術的教育改革與創新是信息技術發展過程的實際應用，信息技術的發展帶來了多媒體教學、校園網、局域網等技術，特別提到的是多媒體教學的實行，通過屏幕、文字以及聲音等媒介，提供給學生不同的視覺和聽覺感受，從一方面培養了學生對學習的積極性，對學習產生新鮮感，另一方面，學生能夠獲得足夠多的課本外知識，能夠讓學生認識到不一樣的知識世界。同時，學生與學生之間可以進行充分的互動與交流，能夠實現感情、認知的充分表達，也培養了學生的交際能力，所以說，信息技術的發展是現代人類的福音，而在此基礎上的教育改革與創新也有利于綜合教學目標的實現。

（二）、有利于滿足教學的多樣化要求

教育面對的是受教育的每一位學生，而作為每一個個體在受教育的時候會存在各種各樣的差異，比如說對知識接受能力的不同，對課堂環境適應能力的不同，對教師講課方式接受能力的不同等因素的存在都會影響課堂教學效果。此外課堂教學是以動態的形式存在的，由于教師不能完全預測課堂上將要發生的事情，所以說，信息技術下的多媒體教學提供了大量且有效的數據作為參考，這樣，教師不僅可以很大程度上了解學生的心理，而且還可以利用信息化展現豐富多彩的課堂活動，增加相互之間的互動，滿足教學多樣性的要求，不斷地提高教學質量，也符合信息化下的教育改革與創新要求。

（三）、有利于提高教師水平和教學效率

教師水平的大小在一定程度上反映了教學效率的高低，而在以往，由于教師年齡的差距、學歷的差距等對教學質量都會產生影響，教師也只能通過閱讀大量的書籍不斷地提高自己的知識范圍，這種方法在現代社會仍存在一定的價值，但是也具有耗時長、效率低的缺點。現如今教師可以借助信息技術，隨時搜索自己要學的知識，快捷方便，不斷地為自己充電，學習新穎的教學方式，不斷地運用到課堂上有效的提高教學效率。教師通過網絡資源的共享，學習其他教師的教學和學習方法，吸收好的素材和思想，提高教學軟件的使用，從而在不斷地學習中為自己充電，提高自身水平，增加自己的素養，只有這樣才能有效的提高教學效率。

二、實現現代信息技術的教育改革與創新的策略

（一）、統整教育信息資源

現如今的信息技術已經完全滲透到社會生活的各個領域，關于教育方面的資源也是鋪天蓋地，面對這種情況，要想更好的在信息技術下實現教育的改革與創新就要想方設法的利用優質的信息資源，要善于篩選和梳理網上的有關信息，發掘整合教育信息資源，同時要滿足教學信息是多樣性和精選性的，只有這樣知識才能更加豐富和優質化，另外關于教和學的資料應該是大量的，有助于知識的擴展和應用。比如說，語文作文的寫作上，很多學生苦惱于沒有新穎的例子可以引用，而此時借助網絡信息化就可以搜索到大量的信息資源，但同時也需要學生自己進行篩選符合自己的知識加以引用，這充分體現出了現代教育的先進思想，也在統整教育信息資源的基礎上，實現了教育的改革與創新。

（二）、優化教學內容

現代社會中，信息技術迅速發展，我們每天面對鋪天蓋地的信息，和以往相比，很多知識都可以存儲在電腦或者手機中，需要人們去大量記憶的東西越來越少。因而面對高速發展的且多樣化的現代信息技術，教育工作者不僅要考慮如何以優質化的方式及時將它們運用到教學過程中，進而提高教學效率，同時還要考慮在調整教學內容方面如何利用現代信息技術提供的條件。應該從兩個方面進行考慮對于現代信息技術的教學內容的選擇，一方面是人可以做哪些事情，包括現代信息技術本身帶來的新的教學內容，另一方面是技術，即哪些內容是通過現代技術可以代替我們去做的，例如閱讀在古往今來的教學中是不可缺少的內容，而現代信息技術給我們帶來了一種全新的閱讀方式，它提供的電子多媒體讀物大大提高了閱讀的趣味性，從一定程度上優化了教學內容。

（三）、更新教學方式

在傳統的教學中，黑板、粉筆和其他教學工具是必不可少的課堂教學手段，如今，隨著信息技術的普及化，計算機以及網絡等所構成的集成化教學方式受到眾多教師的青睞，在課前教師通過網絡媒介搜索相關知識，把課本上重要的知識點做成PPT，插入動畫演示，課堂上播放給學生觀看，這樣，學生會對教學內容有直覺上的感知，記憶也會加深。另外，課下學生也能在手機上或者電腦上搜索相關視頻和資料，進一步鞏固所學的知識，同學之間也可以通過教學軟件進行相互交流，更大限度的體現出學習者的意愿和對學習的興趣，在這樣的教學模式或教學方式改變的環境下，教學改革和創新就有了更大的可能，教學質量也能夠不斷地提高。

總結

總而言之，現代信息技術是一直向前發展的，也對人們的各個方面產生巨大的影響，尤其是對教育的影響是更加全面、深刻的，所以基于現代信息技術的教育改革與創新也應是全方位的，在現代社會中，教育者應該抓住目前我國大力普及信息技術的契機，認清教育改革與創新的重要性，不僅可以從根本上改變教學模式，更能改變學生的思想，以更容易的方式接受知識，同時老師也能不斷的學習外界的知識，解放思想、開拓思路，到更重要是是要進行教育資源的統整，不斷對教學內容進行優化，更新過時的教學方式，最大程度上借助現代信息技術實現我國教育的跨躍式發展，讓教學更有利于學生的成長，讓現代信息技術為教育改革和創新服務。

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（作者單位：貴州省遵義市余慶縣蘇羊小學）