如何高效指導初中學生進行英語寫作

牛小文

摘要：本文對如何高效指導初中學生進行英語寫作進行了分析，明確了當前初中教師指導學生進行英語寫作的現狀，并提出了具體的指導策略，希望為關注此話題的人提供有效的參考。

關鍵詞：指導;初中學生;英語寫作

引言：

初中英語教學中，學生的英語寫作能力直接決定了學生的英語水平，有必要提高對學生進行英語寫作指導的效率性，促使初中學生能夠更好的實現對英語寫作知識的自主學習，并通過教師高效的引導，使得學生的自主學習意識與學習能力得到有效的提升。

初中教師指導學生進行英語寫作的現狀

英語寫作輔導時間較短

初中英語教學中，教師對學生專門進行英語寫作輔導教學的時間相對較短。通常情況下，將大部分的時間用于英語單詞、語法、聽力、閱讀等方面的教學指導，以期幫助學生夯實基礎，取得優異的英語成績，如此，英語寫作教學在實際的初中英語教學中占據的比例較小，使得學生無法有效的掌握英語寫作技巧，更是不能得到有效的練習與指導。

缺乏良好的指導方法

初中英語寫作教學中，教師常要求學生以背誦英語短文、背誦萬能句、句式等方式提高學生的英語寫作能力。在死記硬背的情況下，學生對英語寫作內容具有一定厭倦、疲憊感，不利于其全面把握英語寫作知識。并且教師在教育層面缺乏有效的指導方法創設，使得初中英語寫作教學的有效性無法得到提升[1]。

教師高效指導初中學生進行英語寫作的具體策略

轉變教學思維

教師應當轉變傳統的教學思維，高度重視英語寫作教學在初中英語教學中的重要位置，英語寫作教學本身包含了英語單詞、語法、時態、短語等英語知識，是對英語知識的綜合運用。同時，可通過英語寫作教學提高學生對各類英語知識的掌握能力，如教師可利用每個單元新學的十個重點單詞、重點短語、句式等知識進行英語寫作內容的創設，學生在運用單詞進行英語短文創設過程中，教師應對單詞、短語、語法等知識的合理應用進行指導，使其通過英語寫作練習深刻理解英語知識，并熟練掌握英語知識的實際應。在此基礎上，既能提升學生對英語知識的深刻理解與記憶，又能提高他們的英語寫作能力，通過新型教學思維的開展，促使教師對學生的指導教學效率不斷提升。

注重興趣培養

初中英語教學的開展應當注重對學生的興趣培養，教師可積極運用多媒體技術提高教學的趣味性，通過多媒體展示各類文本、圖片、視頻、動畫等元素的組合，引導學生按照教師所創設的思路自主寫作英語短文，如學生在面對各類英語短文創作時，不知道如何入手進行寫作，這時可引導學生對英語寫作范例文章進行詳細的分析與創設。在多媒體技術的應用下，借助該項技術將范例文章的分段、描寫、語句等進行標注，讓學生觀察范例文章寫作的具體模式，分析完畢后，引導學生總結說明文、尋物啟事、寫信等寫作題材的具體寫作模式，學生在充分把握英語寫作模式的基礎上，更加樂于自主創作英語寫作內容，促使學生更加主動的投入到英語寫作學習中。

創新教學方法

為了使對初中學生英語寫作教學指導的有效性不斷提升，教師可積極采納新型的教學指導方法，如思維導圖法、微視頻教學法、探究式學習法等。通過各類新型教學方法的設計與應用，加強對學生的英語寫作思維培養，以思維導圖教學法在初中英語寫作教學中的應用為例，教師可圍繞教學主題Thanks開展思維導圖的創設，引導學生思考關于Thanks最先想到的人物，學生會回到mother、father、teacher等，并引導其思考這些人物對自己所說的教育意義較為深刻的話語，同時需要用英語的形式翻譯出來，并引導學生口述自身想要寫作的相關故事，通過故事的描寫最終感恩、感謝學生的父母與教師。在教師指導下，學生所做的思維導圖創設，主要幫助學生打開思維，使其能夠在圍繞英語寫作主題展開思考時，積極發揮自身的想象力，按照自主創設的思維導圖，高效的完成寫作任務，使得學生的英語寫作創設思維更加開闊、英語知識的應用更加準確高效[2]。

加強寫作評析

教師應當做好對初中學生寫作的評析工作，一方面，對學生進行鼓勵，把握學生在進行英語創作時的閃光點，對學生給予及時的肯定，增加學生自主創設英語寫作的自信心。另一方面，及時指出學生在英語寫作創作中存在的各種問題，幫助其改正錯誤，以便使其能夠進行正確、規范、有效的英語寫作。許多教師在對學生的英語作文進行批改中發現，批改量較大，提高了教師的工作難度，教師可通過小組互評、現場范例評析的方式，為學生的英語寫作范圍進行快速、有效的評析與指導，范例評析中，教師可隨機抽取一位學生的英語作文，與學生共同閱讀、思考文章中存在的問題，分析英語知識應用的有效性，有效幫助學生提高英語寫作的正確率。

結束語：

總而言之，現階段初中教師指導學生進行英語寫作指導，存在英語寫作輔導時間短、缺乏有效的指導方法等問題，通過轉變教學思維、注重興趣培養、創新教學方法、加強寫作評析等教學策略的開展，可以促使教師對學生英語寫作指導的有效性提升。

參考文獻：

[1]李亮梅.淺析如何提高初中學生英語寫作技能[J].才智，2019（10）：164.

[2]翟思琪.初中英語寫作教學方法初探[J].讀與寫（教育教學刊），2017，14（09）：83+89.