論新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣模式創(chuàng)新

王詩(shī)涵

摘要：新媒體時(shí)代的到來(lái)，改變了人們的日常生活，同時(shí)也改變了人們的閱讀方式，因此高效圖書(shū)館也必須要迎合時(shí)代，借助于當(dāng)代多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的閱讀推廣方式，創(chuàng)新推廣模式，提高推廣質(zhì)量。本文主要從三個(gè)方面闡述高校圖書(shū)館如何在新媒體時(shí)代下進(jìn)行創(chuàng)新，以期為其他學(xué)者的探究提供新的視角。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;高校圖書(shū)館;閱讀推廣

高校圖書(shū)館是承載閱讀推廣的重要載體，但是在新媒體時(shí)代下，高校圖書(shū)館在推廣過(guò)程中面臨著諸多的挑戰(zhàn)。首先，其推廣方式比較傳統(tǒng)，已經(jīng)不能適應(yīng)新媒體時(shí)代的要求，不能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。其次，采用傳統(tǒng)的推廣方式，受眾范圍有限，無(wú)法達(dá)到大范圍推廣的目的。因此在新媒體時(shí)代下，必須要認(rèn)清新媒體高校圖書(shū)館閱讀推廣的現(xiàn)狀，找到自身問(wèn)題的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，提高其推廣效率。

一、拓寬拓展渠道

圖書(shū)館藏書(shū)眾多，種類豐富，在閱讀推廣上面臨著很大的難度。在傳統(tǒng)模式下，高校圖書(shū)館采用書(shū)展、讀書(shū)會(huì)等方式進(jìn)行推廣。但是隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生的日常生活發(fā)生轉(zhuǎn)變，其獲取信息的渠道也發(fā)生了變化，因此在新媒體時(shí)代下，圖書(shū)館可以借助新媒體工具，采用線上和線下相結(jié)合的方式進(jìn)行推廣。首先，在線下高校圖書(shū)館還可以延用傳統(tǒng)的推廣方式，可以通過(guò)展示、閱讀評(píng)論等方式進(jìn)行推廣。其次，高校圖書(shū)館要建立線上推廣模式[1]。比如可以建立“微博”“微信公眾號(hào)”，讓學(xué)生可以從新媒體上獲取圖書(shū)館閱讀推廣模式。通過(guò)微博、微信等自媒體進(jìn)行閱讀推廣，符合現(xiàn)階段學(xué)生的生活方式，學(xué)生在“刷手機(jī)”“看微博”的時(shí)候就可以了解到圖書(shū)館的閱讀推廣信息，進(jìn)而提高推廣效率。最后，高校圖書(shū)館要充分利用新媒體平臺(tái)，不僅在微博、公眾號(hào)上發(fā)布信息和活動(dòng)，同時(shí)還可以在上面發(fā)布比賽消息、獲獎(jiǎng)名單等，將傳統(tǒng)的線下宣傳轉(zhuǎn)移到線上，提高推廣的質(zhì)量。學(xué)校圖書(shū)館在利用自媒體平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，必須要讓學(xué)生了解圖書(shū)館創(chuàng)建的平臺(tái)，在前期需要對(duì)媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生關(guān)注，可以通過(guò)班級(jí)宣傳或者開(kāi)展小活動(dòng)等方式，吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生關(guān)注平臺(tái)后，再繼續(xù)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

二、滿足學(xué)生需求

新媒體時(shí)代的到來(lái)，為圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)提供了輔助工具，圖書(shū)館可以利用新媒體工具進(jìn)一步拓展推廣方式，提高推廣質(zhì)量和推廣效率。在傳統(tǒng)推廣模式下，圖書(shū)館都是通過(guò)推廣，讓學(xué)生閱讀實(shí)體書(shū)籍。但是在新媒體時(shí)代背景下，學(xué)生總是利用手機(jī)、IPAD進(jìn)行閱讀，推廣實(shí)體書(shū)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前學(xué)生的閱讀需求。因此在新媒體背景，高校圖書(shū)館要抓住學(xué)生的特征，豐富推廣方式，提高推廣效率。首先，在新媒體背景下，學(xué)生的閱讀方式發(fā)生了改變，同時(shí)其閱讀習(xí)慣也發(fā)生改變。在新媒體時(shí)代到來(lái)之前，學(xué)生主要是通過(guò)實(shí)體書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，但是在現(xiàn)階段碎片化的學(xué)習(xí)成為主流，學(xué)生利用智能手機(jī)等工具進(jìn)行碎片化的學(xué)習(xí)，來(lái)獲取知識(shí)。所以在新媒體背景下，高校圖書(shū)館要不斷滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生閱讀更加便利。比如學(xué)校圖書(shū)館可以在微博、微信公眾號(hào)上推廣優(yōu)秀文章或者是推薦書(shū)目，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)。同時(shí)，要建立數(shù)字圖書(shū)館，學(xué)生可以利用手機(jī)就可以搜索相關(guān)的書(shū)目，并在線閱讀。在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，高校圖書(shū)館可以通過(guò)開(kāi)發(fā)APP，方便學(xué)生的閱讀。其次，在傳統(tǒng)推廣模式下，高校圖書(shū)館的精力有限，不能同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)推廣活動(dòng)，因此無(wú)法滿足不同專業(yè)的閱讀需求。但是在新媒體時(shí)代下，高校圖書(shū)館可以利用自己的新媒體平臺(tái)，將不同的專業(yè)劃分到不同的板塊中，在開(kāi)展推廣活動(dòng)時(shí)，可以采用線上推廣的方式，幾個(gè)專業(yè)同時(shí)進(jìn)行，既可以滿足不同專業(yè)的閱讀需求，同時(shí)還可以提高推廣效率。最后，新媒體時(shí)代是以大數(shù)據(jù)為支撐，圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生的借閱情況、閱讀情況進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，然后有針對(duì)性的推廣書(shū)籍，提高推廣效率。

三、加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)

在傳統(tǒng)推廣模式下，高校圖書(shū)館只是根據(jù)自己的判斷，開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，以至于許多活動(dòng)都不能滿足學(xué)生的需求，因此在新媒體背景下，高校圖書(shū)館可以利用新媒體平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，了解學(xué)生的需求，征求學(xué)生的意見(jiàn)，以學(xué)生喜歡的方式，推廣學(xué)生喜歡的內(nèi)容，進(jìn)而提高高校圖書(shū)館的推廣效率。比如，高校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)之前，可以在公眾號(hào)、微博上發(fā)布消息，學(xué)生可以通過(guò)評(píng)論的方式與高校圖書(shū)館進(jìn)行互動(dòng)，讓圖書(shū)館了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求。同時(shí)高校圖書(shū)館還可以公布自己的郵箱，讓學(xué)生將具體的意見(jiàn)或者方案通過(guò)郵箱的方式傳遞過(guò)來(lái)，與圖書(shū)館進(jìn)行互動(dòng)[2]。在互動(dòng)過(guò)程中圖書(shū)館要保證是雙向互動(dòng)，學(xué)生的評(píng)論要及時(shí)回復(fù)，學(xué)生發(fā)的郵件也要及時(shí)回復(fù)，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)要仔細(xì)思考并采納，增加學(xué)生的滿足感。同時(shí)讓學(xué)生參與到高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)中可以更好的滿足學(xué)生的需求，提高推廣效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

在新媒體背景下，高校圖書(shū)館必須要轉(zhuǎn)變思維，利用現(xiàn)代推廣工具，捕捉學(xué)生的需求，迎合學(xué)生的生活方式和閱讀方式，進(jìn)而提高推廣質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王璐.新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新策略探究[J].科技、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)，2017（1）：129-130.

[2]胡冰倩.基于新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的探究[J].創(chuàng)新科技，2016（3）：85-87.