搭建校企合作平臺 促進學生就業質量

王文卿

摘要：校企合作是新時期社會背景下，一種全新的教育理念，強調企業和學校之間的有效合作，從而進一步完善教學資源和環境，強化學生的專業技能建設。高職院校作為技能型、實踐型人才的重要培養基地，在組織教學活動的過程中，院校需要順應社會發展趨勢變化，積極貫徹校企合作理念，提升學生職業素養，為學生實現高品質就業奠定良好的素質基礎。鑒于此，本文主要圍繞校企合作在高職院校教育領域的作用，以及具體的應用路徑展開合理分析。

關鍵詞：高職院校;校企合作;教學改革

隨著教育改革深化落實，高職院校的人才培養方向有所轉變。院校需要以提升實踐性、專業性、就業性水平為目標，對課程體系進行優化設計。而校企合作作為全新的教育理念，在人才培養中發揮著重要的作用。因此，高職院校需要樹立全新教育觀，積極貫徹校企合作理念，構建系統化的教學體系。為學生提供豐富、優質的實踐環境，提升整體實踐專業技能，從而更好地適應今后市場環境的變化，全面提高高職人才的就業水平和質量。

一、校企合作在高職院校人才培養中的作用分析

校企合作，作為一種全新的教育理念，是實現產教融合的重要思想導向，在高職院校教育領域，發揮著至關重要的作用。首先，能夠進一步促進革新院校課程體系，實現理、實之間教學關系的合理調整，保證學生所掌握的專業知識、技能更加全面、具體。同時，有助于學生加深對就業市場環境的了解，保證學生所掌握的專業知識更具有即時性，讓學生可以更好地適應未來就業市場環境的變化，能夠跟隨就業市場的發展腳步，獲得良好的就業機會，從而讓學生在自己擅長的專業領域，實現深入的發展?？傊?，踐行校企合作理念，無論是在改善院校教學環境，還是在提升學生專業品質等方面，都具有著積極的影響作用。對此，院校需加強思想重視，并將該思想有效的貫徹到人才培養體系建設工作當中。

二、校企合作在高職院校人才培養中的應用分析

（一）樹立校企合作理念，宏觀調控課程體系

在新時期的教學背景下，高職院校需要樹立全新的教學觀[1]。重點關注學生個性化、職業性發展需求，踐行校企合作理念，為學生提供良好的實踐和實訓環境，讓學生真正內化和吸收專業知識，技能，為今后在職場領域更好的表現自己，提升自己奠定素質基礎。同時，在正確的思想導向下，院校需要結合企業崗位需求，對原有的課程體系進行革新。重視實踐模塊教學，并協調好與理論模塊之間的關系，優化課時安排。讓學生在掌握專業理論知識的同時，也能夠正確掌握一定的實踐技能，懂得學以致用。

（二）整合企業資源，構建校內實習基地

高職院校在校企合作理念的支撐下，需要注重內部實習環境的改良與更新[2]。利用企業優秀的社會資源，資金條件，在校內專門建立實習基地。根據學生所學專業以及具體的實踐目標，引進先進的軟硬件設施，完善實習平臺功能。結合理論教學模塊等對實習課程進行合理安排，保證學生的整個學習過程更具有針對性、匹配性、綜合性、系統性。

（三）踐行合作理念，拓展實訓渠道

在新時期的人才培養工作范疇內，高職院校需要積極踐行校企合作理念，借助企業真實的生產作業環境，為學生提供發豐富的實訓渠道。讓學生深入企業，直接觀摩和體驗企業的生產操作。校企之間可以采取頂崗實習的學生管理機制，讓學生通過定崗實習的方式，參與企業的生產流程。讓學生在實習期間對就業環境，作業工序以及實踐操作中需要掌握的注意事項，形成正確的認知，全面提升學生的專業素養。

（四）貫徹學徒制，優化學生技能培訓

在校企合作理念的基礎上，校企之間需要結合學生專業發展目標，制定學徒制管理機制，通過師帶徒的方式，對學生的實踐技能進行針對性培訓。讓學生有目的、有方向的學習專業知識或者實踐技能，從而全面提升學生的專業化水平。同時，學校與合作企業之間需要達成共識，就學生的具體表現制定完善性的考核機制，結合企業的人資管理標準，對學生在實習期間的專業表現進行系統的考核。并且將具體的考核結果用作學生專業成績的評判依據。

（五）引入企業人才，建立雙師型隊伍

在校企合作思想支撐下，高職院校需要注重師資隊伍的建設[3]。與相關企業進行有效合作，從企業中選聘優秀人才擔任兼職教師，負責參與課程體系的構建，教學研討等各項活動，從而實現雙師型隊伍有效創建。同時，院校也可以鼓勵企業優秀人才蒞臨學校組織知識講座，深入分析當前的市場形勢，以及不同專業學生的就業前景，學生未來需要具備的專業素質等。讓校內教師對當前的專業形勢更新認知，并以此為依據進行教學改革和創新，進一步優化學生的專業學習和成長環境。

三、結論

綜上，培養實踐型人才，是高職院校的重要教育目標，同時也是新時期社會背景提出全新的人才儲備要求。因此，高職院校需要側重于教學改革，以校企合作為思想主導，加強與企業之間的關聯與合作。樹立正確的教學觀，結合校企合作，對課程體系進行宏觀性、戰略性的調整，進一步整合企業資源，構建校內實訓基地，拓展校外實訓平臺，貫徹學徒制，健全師資隊伍。全面提高院校整體教學水平，讓學生在良好的環境下掌握更加豐富且具有時效性的專業技能，從而更好地適應就業環境的變化。

參考文獻：

[1]劉贛.基于校企業合作模式之下高職院校存在的問題及改進對策[J].智庫時代，2019 （35）：38-39.

[2]朱俊，田志磊.論校企合作治理模式的選擇機理[J].江蘇教育，2018（20）：22-26.

[3]羅飛云.探討我國高職院校校企深度合作模式的思考[J].現代營銷（下旬刊），2017（ 11）：244.